小学生劳动教育现状及实施方略探究.docxVIP

小学生劳动教育现状及实施方略探究

【摘要】劳动素质教育是“五育”之一，是进行素质教育中至关重要的一个方面。但是，现在劳动教育在具体落实中并没有发挥到它的实际效果。本篇文章从“劳动教育的现状”、“现状原因分析”、“劳动教育实施方略”三方面进行了阐述，通过研究现代小学劳动教育的现状以及问题，试图探讨现代小学劳动教育的具体落实途径。

【关键词】 小学生，素质教育，劳动教育，实施方略

著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。”【1】

《义务教育法实施细则》也提出：“实施义务教育必须贯彻国家的教育方针，坚持社会主义方向，实行教育与教育劳动相结合，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育。”这里劳动教育已经与德、智、体、美四育同一高度。也就是说，实施全面教育不能没有劳动教育，缺失劳动教育就谈不上素质教育。因此，我们必须意识到劳动教育的重要性。

一、劳动教育的现状

现代的物质文明高速发展，一切高速前进。但是随着时间的推移，现在的人们离原来的农业生产、体力劳动愈来愈遥远。许多父母更加重视子女的考试成绩，觉得子女如果在考试中成绩特别突出，他们可以包揽一切，而他们却娇生惯养，过着饭来张口、衣来伸手的日子。但他们却轻视劳动，不爱劳动。政协委员冯世良在二会期间表示，据去年的一个权威机构研究显示，百分之五十一的中小学生正在为父母整理生活用品和学习用品，而百分之七十二的中小学生则在家庭生活和学业等方面远离了双亲后裹足不前，仅百分之三十一的中小学生偶尔完成了一些最基本的家事。对于这样令人惊心动魄的数据,有不少学者提出：“劳动教育必须融入素质教育系统,并贯彻于教育始终”。“在法制

1

层面上强化中小学生的劳动观念，保证他们尽量多参加一些家务和社区劳动。”

二、现状原因分析

受传统教育的影响，重“智”轻“劳”

传统教育的理念和模式对现在仍有很深的影响。平时依然能听到这样的声音：“好好读书，不然就要回去种地，干苦力。”因此，在不知不觉中，孩子们就留下了这样的一种观点：读书比劳动强，脑力劳动者比体力劳动者强。曾经在班级做过一个对未来从事职业的调查，明星、医生、军人、科学家等职业，出现的频率比较高，而农民或普通劳动者却没有，在他们的观念里这并不是职业。

对升学选拔的担忧，重“分”轻“劳”

孩子的择校和升学，对家长们来说是非常重要的事，而这些似乎都与学习成绩的高低有所关联。尽管义务教育阶段已经进行多年，已经逐步淡化考试，采取就近入学，但家长们依然焦虑。中考和高考，仍然以分数来决高低，为了不输未来，大部分家长依然不敢放松，甚至越来越卷，相对于分数、成绩来说，劳动教育已变得无关紧要，甚至可有可无。

对孩子的过度溺爱，使其丧失“劳动机会和能力”

现在的孩子是在幸福中长大的，处于生活的中心，家长们怕冻着他们，饿着他们，累着他们，因此几乎包揽了所有的家务，洗衣服、做饭、整理房间等等。更有家长认为,这些事情太过“浪费时间”，不如多做一道题多读一点书。因此，他们就失去了学习这些最基础的生活技能的时机，丢失了劳动的机会和能力。本应学会且有能力做到的事情，反而不会做了。

三、劳动教育实施方略

劳动素质教育即在劳动素养方面的素质教育，是通过组织学生掌握一些劳动技能的基本知识和从事一些劳动活动，让学生们从小就培养正确的劳动观念，逐渐形成良好的劳动习惯，并初步掌握生产技术的基本技能，为将来从事某种职业打下了基础的教育活动。未来的跨世纪人才的培育，劳动教育也将是重要途径之一。那么面对于小学阶段的孩子，怎样进行劳动教育呢？又如何让劳动教育产生更广泛的发展前景呢？

2

与课堂教学关联，树立正确的劳动观念

课堂教学是学校教育的主要形式，是对学生进行思想教育最重要的主阵地，当然也会是进行劳动教育的“战场”之一。只要各科老师们善于发现劳动教育的线索，有利运用、延伸，就会是很好的教育抓手，在孩子们心中播下劳动的种子，总有一天会发芽壮大，不断扩大劳动教育的影响。如语文（部编版）一年级上册语文园地五日积月累《悯农其二》，有意识拓展粮食从种植到收获的过程，展开想象在整个过程中农民伯伯劳动的场景。在学生充分朗诵理解的基础上，感受劳动的光荣，劳动者的伟大，结合身边人身边事，渗透劳动教育，树立正确的劳动观念，在思想和行为上对学生进行影响。再如道德与法治一年级上册第一课《爱新书，爱书包》，在学生交流中，学习爱新书爱书包的方法，学着给新书包书皮，整理书包等，让学生动起手来，自己的事情自己做，锻炼学生的动手能力。其他课程中也含有劳动教育的资源，美术课做手工、音乐课歌唱劳动、数学课动手分一分，在生活中找数学等等。可以