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YYG镇第一幼儿园中班科学标准教案冰娃娃

汇报人：

目录

01

教案目标

04

教学过程

02

教学内容

03

教学方法

05

评估与反馈

教案目标

01

认知目标

通过观察和实验，孩子们将了解水在低温下会结冰的自然现象。

理解冰的形成

孩子们将通过触摸和互动，学习冰的透明、易碎等物理特性。

认识冰的特性

通过实验，孩子们将观察冰在不同温度下的融化过程，理解热能的作用。

探索冰的融化过程

技能目标

通过观察冰娃娃的融化过程，孩子们能够描述冰的物理变化。

观察力培养

孩子们学习使用温度计测量不同环境下的温度，记录数据。

实验操作技能

通过讨论冰娃娃融化的原因，孩子们能够理解因果关系。

逻辑思维能力

鼓励孩子们设计不同的实验，如改变冰娃娃的形状，观察融化差异。

创造力激发

情感目标

通过小组活动，孩子们学会与同伴合作，共同完成制作冰娃娃的任务。

培养合作精神

鼓励孩子们分享自己对冰娃娃的感受和想法，提升语言表达和情感交流的能力。

增强自我表达能力

通过观察冰的融化过程，孩子们对自然现象产生兴趣，培养探索未知的热情。

激发好奇心

01

02

03

教学内容

02

冰的特性

冰的浮力

冰的形成过程

03

冰比水轻，因此能在水面上漂浮，这一特性是由于其密度小于液态水。

冰的透明性

01

冰是由水在0摄氏度以下冻结形成的固态物质，展示了物质状态变化的科学原理。

02

冰是透明的，这是因为冰晶结构允许光线通过，与玻璃类似，但具有不同的物理性质。

冰的热传导性

04

冰的热传导性较低，这意味着它不容易传递热量，这也是为什么冰块能在饮料中保持较长时间的冷却效果。

冰的形成过程

水的冻结

当水温降至0摄氏度以下时，水分子运动减缓，逐渐形成固态的冰。

冰晶的生长

在持续低温条件下，冰晶逐渐增大，形成可见的冰层或冰块。

冰与水的关系

通过小组活动，孩子们学会与同伴合作，共同完成制作冰娃娃的任务。

培养合作精神

孩子们通过完成冰娃娃的制作，体验成功，从而增强自我价值感和自信心。

增强自信心

通过观察冰的融化过程，孩子们对自然现象产生兴趣，培养探索未知的热情。

激发好奇心

冰的日常应用

通过观察冰娃娃的融化过程，孩子们可以学习如何细致地观察事物的变化。

观察力培养

01

孩子们将学习如何安全地进行实验操作，比如使用温度计测量冰娃娃的温度变化。

实验操作能力

02

通过预测和记录冰娃娃融化的时间，孩子们可以锻炼逻辑思维和预测能力。

逻辑思维训练

03

通过制作和观察冰娃娃，激发孩子们对科学现象的好奇心和探究兴趣。

科学探究兴趣

04

教学方法

03

观察法

通过观察和实验，孩子们将理解水在低温下会结冰的自然现象。

理解冰的形成

通过加热实验，孩子们将观察冰融化成水的过程，理解热能的作用。

学习冰的融化过程

孩子们将通过触摸和互动了解冰的透明性、硬度和温度变化。

认识冰的特性

实验法

将水置于低温环境中，水分子运动减缓，逐渐形成固态的冰。

水的冻结

01

当冰被加热或置于温暖环境中，固态的冰会吸收热量，逐渐融化成液态水。

冰的融化

02

讨论法

冰是由水在0摄氏度以下冻结形成的固态物质，具有一定的透明度。

冰的形成

01

02

03

04

冰的密度小于液态水，因此冰能够在水面上漂浮。

冰的密度

冰在0摄氏度以上会吸收热量融化成水，这一过程称为熔化。

冰的融化

冰的导热性较差，因此冰块可以长时间保持低温，用于冷藏。

冰的导热性

游戏法

通过小组活动，孩子们学会与同伴协作，共同完成制作冰娃娃的任务。

培养合作精神

通过观察冰的融化过程，孩子们对自然现象产生兴趣，培养探索未知的热情。

激发好奇心

孩子们通过完成冰娃娃的制作，体验成功，从而增强自我价值感和自信心。

增强自信心

教学过程

04

导入新课

通过观察和实验，孩子们将了解水在低温下结冰的自然现象。

01

理解冰的形成

孩子们将通过触摸和互动，学习冰的透明性、硬度和温度变化等基本特性。

02

认识冰的特性

通过实验活动，孩子们将观察冰在不同环境下的融化过程，理解热传递的概念。

03

探索冰的融化过程

新课讲解

通过观察冰娃娃的变化，孩子们能够细致地描述冰的融化过程。

观察力培养

01

孩子们将学习如何安全地进行实验，比如使用温度计测量冰的温度。

实验操作技能

02

通过预测和记录冰娃娃融化后的结果，孩子们能够锻炼逻辑思维和科学推理。

科学推理能力

03

在小组活动中，孩子们将学会分工合作，共同完成对冰娃娃的观察和记录。

团队合作精神

04

操作实践

当冰被加热到0摄氏度以上时，分子能量增加，冰开始融化成水。

冰的融化

将水置于低温环境下，分子运动减缓，逐渐形成固态的冰。

水的冻结

课堂小结

冰是透明的，这是因为冰的晶体结构使得光线能够通过，但折射率与水不同。

冰是由水在0摄氏度以下冻结形成的固态物质，展示了物