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部编版三年级上册《司马光》教学设计

部编版三年级上册《司马光》教学设计

一、课程标准要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，第二学段（3-4年级）学生要“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意”。对于文言文学习，要“能借助注释和工具书，理解课文的基本内容”，初步感受文言文的语言特点，激发学生对文言文的学习兴趣，培养学生自主阅读文言文的能力。

二、主要内容

《司马光》是一篇文言文，讲述了司马光小时候和一群孩子在庭院里玩耍，一个孩子不小心掉进缸里，其他孩子都吓得惊慌失措，而司马光却急中生智，用石头砸破水缸救出了落水孩子的故事。全文仅30个字，简洁精炼地塑造了司马光沉着冷静、聪明机智的形象。

三、重难点

1.教学重点：指导学生朗读和背诵文言文，借助注释理解重点字词和句子的意思，理解课文内容。

2.教学难点：感受文言文的特点，初步掌握学习文言文的方法；体会司马光的美好品质，并从中受到启发。

四、教材分析

《司马光》是部编版三年级上册第八单元的一篇课文，是学生第一次接触文言文。教材编排旨在让学生初步了解文言文这种古老的文体形式，感受其独特的语言魅力，为今后进一步学习文言文打下基础。课文篇幅短小，文字简洁，故事性强，贴近学生的生活实际，容易激发学生的学习兴趣。文中所