幼儿园教材、教辅、读物排查自查报告.docxVIP

幼儿园教材、教辅、读物排查自查报告

为深入贯彻落实教育部相关文件要求，进一步规范幼儿园教材、教辅和读物的使用，确保幼儿接受积极、健康、适宜的教育内容，我园于[具体时间段]开展了全面的教材、教辅、读物排查自查工作。现将自查情况报告如下：

一、排查工作组织与开展

1.成立专项工作小组：为确保排查工作的顺利进行，我园成立了以园长为组长，教学主任、骨干教师为成员的教材、教辅、读物排查专项工作小组。明确了各成员的职责分工，确保排查工作责任到人。组长负责统筹协调排查工作，教学主任负责组织具体的排查行动，骨干教师则承担各班级教材、教辅、读物的详细检查工作。

2.制定详细排查方案：依据教育部《幼儿园教材管理办法》《中小学生课外读物进校园管理办法》等相关文件要求，结合我园实际情况，制定了详细的排查方案。方案明确了排查范围，包括幼儿园现使用的所有教材、教辅资料以及幼儿读物；确定了排查标准，涵盖内容的思想性、科学性、适宜性等方面；规划了排查步骤，分为班级自查、小组复查、集中研讨三个阶段。

3.开展培训与动员：组织全体教职工参加教材、教辅、读物排查工作培训与动员会议。在会议上，详细解读了相关文件精神和排查方案，使教职工充分认识到排查工作的重要性和必要性。同时，对排查标准和方法进行了培训，确保教职工能够准确把握排查要点，为排查工作的有效开展奠定了基础。

二、排查范围与内容

1.排查范围：本次排查涵盖了我园大、中、小三个年龄段所有班级使用的教材、教辅资料，以及幼儿园图书馆、班级图书角的幼儿读物。具体包括园本教材、购买的正规出版教材、教师自制的教学资料、各类绘本、故事书等。

2.排查内容

-思想性：检查教材、教辅和读物是否符合社会主义核心价值观，是否存在宣扬封建迷信、暴力、色情、恐怖等不良思想的内容；是否体现正确的世界观、人生观和价值观，是否有助于培养幼儿的良好品德和行为习惯。

-科学性：审核内容是否符合幼儿的认知发展规律和特点，是否存在科学性错误；数据、图表、案例等是否准确无误；是否注重培养幼儿的科学思维和探索精神。

-适宜性：评估内容是否适合幼儿的年龄、心理和认知水平，是否具有趣味性和吸引力；是否考虑到幼儿的个体差异，满足不同幼儿的学习需求；是否与幼儿园的课程目标和教学内容相匹配。

-版权与质量：查看教材、教辅和读物是否具有合法的版权，是否为正规出版物；印刷质量是否良好，有无错别字、污损等问题。

三、排查结果

1.教材排查情况

-园本教材：我园自主研发的园本教材共有[X]套，分别用于语言、艺术、健康等领域的教学。经过排查，这些园本教材内容丰富多样，紧密结合幼儿的生活实际，注重培养幼儿的综合素质。在思想性方面，体现了积极向上的价值观，如关爱他人、保护环境等；在科学性上，符合幼儿的认知发展规律，教学方法和活动设计合理；适宜性方面，充分考虑了不同年龄段幼儿的特点，具有较强的针对性和趣味性。未发现存在问题的内容。

-购买教材：我园购买使用的正规出版教材有[具体教材名称]等，共计[X]种。这些教材均由知名出版社出版，质量有保障。在排查过程中，严格对照排查标准进行审核，发现教材内容符合国家教育方针和幼儿教育要求，思想性、科学性和适宜性良好。但其中一本教材的个别插图色彩不够鲜艳，可能会影响幼儿的阅读兴趣，已与出版社沟通协商，后续将进行改进。

2.教辅资料排查情况：我园使用的教辅资料主要包括教学卡片、练习册等，数量共计[X]份。经过逐一检查，大部分教辅资料能够辅助教学，丰富教学内容。但有部分自制的教学卡片存在文字排版不够规范、图片清晰度不高的问题，已安排教师进行重新设计和制作。同时，发现一套练习册中个别题目难度超出了幼儿的实际水平，不利于幼儿的学习和发展，已停止使用该练习册。

3.读物排查情况

-图书馆读物：幼儿园图书馆共有各类幼儿读物[X]本，涵盖了绘本、故事书、科普读物等多种类型。在排查过程中，重点检查了读物的思想性和适宜性。发现有[X]本读物存在一些问题，其中[X]本读物内容涉及一些过于复杂的情感和情节，不适合幼儿的理解和接受；[X]本读物的插画风格比较怪异，可能会引起幼儿的恐惧心理。已将这些问题读物下架处理。

-班级图书角读物：各班级图书角的读物数量较多，共计[X]本。经过班级教师自查和小组复查，发现大部分读物内容健康、有趣，能够吸引幼儿的阅读兴趣。但有部分读物存在破损、缺页的情况，已安排教师进行修补和补充。同时，发现个别班级图书角中有少量成人读物混入，已及时清理。

四、存在的问题及整改措施

1.存在的问题

-部分内容审核不够严格：在教材、教辅和读物的选用过程中，虽然有一定的审核机制，但仍存在审核不够严格的情况。部分教师在推荐读物时，更多地考虑了