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从物质的转化到利用——《石灰石的利用》教学设计三篇

教案一：课题名称

工业基石——石灰石的工业应用探秘

一、教学目标

知识与技能

能准确说出石灰石的主要成分及化学式（碳酸钙，CaCO?），表述准确率≥90%

能写出石灰石在工业中的主要化学反应方程式（高温分解、与酸反应），书写正确率≥85%

能列举石灰石在建筑、冶金、化工等领域的应用实例，列举完整率≥70%

过程与方法

通过工业场景模拟—反应原理分析—角色扮演，掌握石灰石的工业利用路径

运用对比法区分生石灰、熟石灰与石灰石的性质差异，培养知识迁移能力

情感态度与价值观

体会石灰石在工业生产中的重要性，增强对化学工业的兴趣

在小组合作中感受物质转化的逻辑性，树立工业生产的环保意识

二、教学重点与难点

重点

①石灰石的主要成分及高温分解反应（CaCO?\xlongequal{高温}CaO+CO?↑）

②石灰石在水泥、玻璃工业中的应用原理

难点

①理解石灰石-生石灰-熟石灰的转化关系（俗称与化学式的对应）

②分析工业流程中化学反应的条件控制（如高温煅烧的必要性）

三、教学方法

情境教学法、角色扮演法、小组讨论法

教学准备：水泥厂生产视频、石灰石/生石灰/熟石灰样品、工业流程图卡片

四、教学过程

（一）工业视频导入：走进石灰石的世界（5分钟）

情境激活

播放水泥厂石灰石煅烧车间视频，提问：

视频中巨大的回转窑在处理什么矿石？它的主要成分是什么？

展示石灰石样品，引导观察外观：灰白色、块状、硬度中等

（二）课本讲解：石灰石工业应用解析（15分钟）

原文精读（人教版九年级化学下册P87）

原文内容：

石灰石的主要成分是碳酸钙（CaCO?），是重要的建筑材料。工业上常用高温煅烧石灰石的方法制取生石灰（CaO），同时得到副产品二氧化碳（CO?）。

知识点分析：

物质转化链：石灰石（CaCO?）→生石灰（CaO）→熟石灰（Ca(OH)?）

工业方程式：

CaCO_3\xlongequal{é?????}CaO+CO_2a??CaO+H_2O=Ca(OH)_2

用途对比表

应用领域

主要作用

涉及反应

建筑材料

生产水泥、石灰砂浆

石灰石与黏土煅烧制水泥

冶金工业

除去铁矿石中的杂质

CaCO?分解生成CaO与SiO?反应

化工原料

制取二氧化碳、漂白粉

与盐酸反应制取CO?

（三）角色扮演与流程模拟（20分钟）

工业流程角色扮演（10分钟）

**任务1：模拟水泥厂生产

①分组领取角色卡（采矿工、煅烧工、研磨工），根据流程图复述：

石灰石开采→高温煅烧→生成生石灰→与水反应制熟石灰

②提问：煅烧后的固体质量如何变化？为什么？（引导分析质量守恒）

实验现象观察（10分钟）

**任务2：生石灰与水反应

①教师演示：生石灰加水放热，生成白色浑浊液

②学生描述现象并书写反应方程式，对比石灰石与生石灰的性质差异

（四）互动交流：工业原理讨论会（10分钟）

问题1：为什么工业上用高温煅烧石灰石制取生石灰，而不用常温分解？（预留5分钟讨论）

引导话术

回忆化学反应发生的条件，碳酸钙在常温下稳定吗？

参考答案

①碳酸钙常温下稳定，需高温（约900℃）才能分解

②工业回转窑提供持续高温环境，确保反应充分进行

问题2：建筑用的石灰砂浆变硬是物理变化还是化学变化？（预留5分钟讨论）

引导话术

石灰砂浆主要成分是熟石灰，变硬涉及什么反应？

参考答案

①化学变化，熟石灰与空气中的CO?反应生成碳酸钙

②反应方程式：Ca(OH)?+CO?=CaCO?↓+H?O

五、教材分析

本课选自人教版九年级化学下册第八单元，是金属材料与矿物利用的重要内容。针对学生工业流程抽象的问题，通过视频和角色扮演具象化生产过程；针对物质转化混淆的难点，利用对比表格和实验演示强化知识脉络，重点解决化学原理与工业应用脱节的问题。

六、作业设计

基础作业

写出石灰石高温分解、生石灰与水反应的化学方程式

列举石灰石在生活中的2种用途（除工业外）

拓展作业

调查本地建筑工地上石灰石制品（如砖块、水泥）的使用情况，记录观察到的现象

七、结语

今天我们揭开了石灰石在工业中的神秘面纱，从煅烧制取生石灰到建筑应用，每一步都蕴含着化学的智慧。课后请思考：实验室制取二氧化碳为何常用石灰石和稀盐酸，而不用浓盐酸？下节课我们通过实验探究答案。

教案二：课题名称

实验探究——石灰石的化学性质与应用

一、教学目标

知识与技能

能通过实验探究石灰石与酸反应的现象及产物（CO?），实验成功率≥90%

能设计实验方案区分石灰石、生石灰和熟石灰，方案合理率≥85%

能解释