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基于情境创设的小学语文文学鉴赏能力培养策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于情境创设的小学语文文学鉴赏能力培养策略。通过分析情境创设在小学语文教学中的重要性及其对学生文学鉴赏能力提升的具体作用，提出了多种有效的教学策略。研究表明，情境创设不仅能激发学生的学习兴趣，还能促进其对文学作品的理解和感悟，从而有效提升其文学鉴赏能力。

**关键词**：情境创设；小学语文；文学鉴赏；能力培养；教学策略

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一、引言

随着新课程改革的不断深入，小学语文教学越来越注重学生综合素质的培养，尤其是文学鉴赏能力的提升。文学鉴赏能力不仅是学生语文素养的重要组成部分，更是其审美情趣和文化底蕴的重要体现。基于此