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表1小组学习的评价量规
评价的准则3分2分1分得分
成员表现每个成员积极地参大部分成员能参与小只有几个成员能参
与小组活动。组活动。与小组活动。
组内资源共每个成员将自己的大部分成员将自己的只有几个成员将自
享资料与小组其他成资料与小组其他成员己的资料与小组其
员共享。共享。他成员共享。
成员之间的每个成员愿意听取大部分成员愿意听取成员只愿意听取很
别人的意见。别人的意见。少人的意见或很少
有成员愿意听别人
意见。
讨论结果的讨论有实质性进讨论有一些进展，或讨论几乎没有进
价值展，或有有价值的有成果出现。展，也没有成果。
成果出现。
任务的完成任务总是按时完任务大部分时候按时任务需要催促才
成。完成。完成。
小组间关系关系融洽，小组很关系一般，小组能参关系冷淡，小组很
积极地参与组间合与组间合作。勉强的参与组间合
作。作。
分工与合作分工明确，组长和分工含糊，组长和成组内成员无分工，
情况成员各尽职责，顺员工作不够尽职，基敷衍了事地完成任
利完成任务。本能完成任务。务。
组间资源共每个小组都将自己大部分小组将自己的极少有小组将自己
享的资料与大家共资料与大家共享。的资料与大家共
享。享。
组间讨论结问题的解决有了实问题的解决有了一些问题的解决几乎没
果质性的进展或有有进展或有成果出现。有进展也没有成果
价值的成果出现。出现。
定性评价
表2小组成员的评价量规
评价标准4分3分2分1分得分
工作态度积极持续地不用催促就偶尔催促一只有在被催
为小组目标为小组目标下能为小组的情况下为
工作工作。目标工作。小组目标工
作。
能否估计他顾及小组其能顾及小组偶尔能顾及在追求个人
人感受他成员的感其他成员的小组其他成需求的同时，
受并能了解感受。员的感受。需要提醒才
小组其他成能估计小组
员的需求其他成员的
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