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新版人教版小学英语三年级上册全册详细教学设计三篇

教案一：Unit1Hello!

课题名称

“开启英语之门：Unit1Hello!初次见面的问候与自我介绍”

教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读日常问候语“Hello!”“Hi!”“Goodbye!”“Bye!”；掌握自我介绍句型“I’m...”，并能运用该句型介绍自己的名字。

能力目标：通过情景模拟和对话练习，提高学生的英语听力和口语表达能力；培养学生在实际生活中运用所学英语进行简单交流的能力。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣和热情，消除学生对英语学习的陌生感和畏惧感；培养学生主动与他人用英语打招呼、友好交流的意识。

教学重点难点

重点：熟练掌握问候语“Hello!”“Hi!”“Goodbye!”“Bye!”和自我介绍句型“I’m...”。

难点：准确发音“Hello”“Goodbye”等单词；在实际情境中自然、流畅地运用所学问候语和自我介绍句型进行交流。

教学方法

情境教学法、游戏教学法、直观演示法、模仿练习法

教学过程课本讲解

一、情境导入（5分钟）

教师穿着色彩鲜艳的卡通服饰，手持英语字母卡片，热情地走进教室，向学生挥手并大声说：“Hello,boysandgirls!”部分学生可能会感到惊讶和兴奋，教师再次微笑着说：“Hi!I’myourEnglishteacher.Nicetomeetyou!”引导学生回应“Nicetomeetyou,too!”接着，教师展示手中的字母卡片，神秘地说：“Today,wearegoingtostartourwonderfulEnglishjourneywithsomeinterestingwordsandsentences.Let’sgo!”由此引出本节课内容。

二、课本讲解（10分钟）

课本原文：课本Unit1以生动的卡通图片呈现教学内容。首先展示两个小朋友见面打招呼的场景，旁边配有“Hello!”“Hi!”的对话。接着呈现一个小朋友自我介绍的画面“Hello!I’mZoom.”以及两人告别时说“Goodbye!”“Bye!”的场景。同时，课本还配有相应的课文录音，让学生通过听读学习正确的发音和语调。此外，设置了简单的连线、涂色等练习，如将人物与对应的问候语或自我介绍连线，给打招呼场景的图片涂色，帮助学生巩固所学知识。

分析：课本内容贴近学生生活实际，通过生动形象的图片和简单的对话，符合三年级学生的认知特点。但发音部分对于初学者来说可能存在一定难度，尤其是“Hello”“Goodbye”的发音。教学中，教师应多示范、多领读，利用直观的口型展示和发音技巧讲解，帮助学生准确发音；通过创设丰富的情境，让学生在实践中运用所学句型，加深理解和记忆。

三、知识学习与实践（25分钟）

问候语学习（8分钟）

教师用夸张的表情和动作分别说出“Hello!”和“Hi!”，并让学生观察口型，模仿发音。通过分组竞赛的方式，让学生大声朗读这两个问候语，比一比哪个小组发音最准确、声音最洪亮。

创设不同的见面场景，如在学校门口、教室里、操场上等，教师扮演不同的角色与学生打招呼，引导学生用“Hello!”或“Hi!”回应。例如，教师走到教室门口，装作刚见到学生的样子，说：“Hello!”学生回应：“Hello!”让学生在真实的情境中感受问候语的使用。

自我介绍句型学习（9分钟）

教师指着自己说：“Hello!I’m[教师名字].”然后邀请几位学生到讲台前，模仿教师的方式进行自我介绍。对于学生的表现，教师及时给予鼓励和纠正。

发放写有不同名字的卡片给学生，让学生两两一组，利用卡片上的名字进行自我介绍练习。如学生A拿着卡片说：“Hello!I’mTom.”学生B回应：“Hi,Tom!I’mLucy.”教师巡视指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

告别语学习（8分钟）

教师做出挥手告别的动作，同时说“Goodbye!”“Bye!”，让学生跟读并模仿动作。播放一段两个小朋友告别场景的动画视频，让学生观看并跟读其中的告别语，感受不同情境下告别语的使用。

组织学生进行角色扮演，模拟放学时同学之间告别的场景。学生可以自由发挥，使用“Goodbye!”“Bye!”以及之前学过的问候语进行对话。如：

学生A：“Hi,Mike!It’stimetogohome.Goodbye!”

学生B：“Bye,Lily!Seeyoutomorrow!”

四、互动交流（10分钟）

讨论环节：“在生活中，还有哪些场景可以使用我们今天学的问候语和