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小学英语课堂评价与课程资源整合的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨小学英语课堂评价与课程资源整合之间的关系，分析两者在提升英语教学效果中的相互作用。通过对当前小学英语教学现状的深入剖析，提出针对性的整合策略，以期为我国小学英语教育改革提供参考。

关键词：小学英语；课堂评价；课程资源；整合

一、背景分析

（一）小学英语课堂评价的现实困境

1.评价方式单一，缺乏全面性

在当前小学英语教学中，评价方式往往过于依赖笔试和口头测试，忽视了学生在实际语境中的语言运用能力。这种评价方式容易导致学生过于关注考试成绩，而忽略了英语学习的实际意义。单一的评价方式无法全面反映学生的英语水平，使得教师在教学过程中难以

一线教师，参与编写各种教辅资料

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