苏教版六年级下册数学《解决问题的策略（2）》（课件）.pptxVIP

三解决问题的策略第2课时运用“一一列举”的策略解决简单的问题苏教版六年级下册

复习回顾问题导入全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？理解题意:已知信息所求问题数量关系（1）租了10只船，正好坐满；（2）每只大船坐5人，每只小船坐3人租的大船、小船各有多少只？大船的只数＋小船的只数＝10大船只数×5＋小船只数×3＝42你打算怎样做？说说自己的想法。

复习回顾全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？方法一画图法：先画10只大船坐50人，再去掉多的8人。（用“”代表人）去掉多的50?42＝8（人）一只船上画去2人。从图中可以看出需要把4只小船，即大船有6只，小船有4只。探索新知

探索新知全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？方法一画图法：方法一画图法：方法二、列表法：从大船有9只、小船有1只开始，有序列举。保证大船与小船的只数和是10，列举的乘船的总人数是42人为止。大船只数小船只数乘坐的总人数和42人比较919×5＋3＝48多了6人828×5＋2×3＝46多了4人737×5＋3×3＝44多了2人646×5＋4×3＝48正好42人从表中可以看出，一共租了6只大船、4只小船。

探索新知全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？方法三、用假设法解题：（2）假设租的10只全部是大船。①思路分析。假设大船、小船各有5只，乘坐的总人数是5×5＋3×5＝40（人）根据总人数调整40人比42人少了2人，1只小船比1只大船少坐5—3＝2（人），把一只小船调整为1只大船，正好能坐42人。

②列表展示。大船只数小船只数乘坐的总人数和42人比较555×5＋3×5＝40（人）少了2人646×5＋3×4＝42（人）正好相等当大船有6只、小船有4只时，正好坐42人。

探索新知全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？（2）假设租的10只全部是大船。10只大船乘坐的总人数：10×5＝50（人）假设比实际多算的人数：50—42＝8（人）把1只大船调整为1只小船，能少坐2人。多算的人数中有几个2，就相当于要把几只大船调整为小船：8?2＝4（只）正确解答：小船：（10×5-42）?（5-3）＝4（只）大船：10-4=6（只）答：租的大船有6只，小船有4只。

探索新知全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？（3）假设租的10只全部是小船。10只小船乘坐的总人数：10×3＝30（人）假设比实际多算的人数：42—30＝12（人）把1只小船调整为1只大船，能多坐2人。少算的人数中有几个2，就相当于要把几只小船调整为大船：12?2＝6（只）正确解答：大船：（42—10×3）—（5—3）＝6（只）小船：10-6=4（只）答：租的大船有6只，小船有4只。

探索新知全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？方法四、列方程解决问题：解：设租的大船有X只，则小船有（10-X）只。5X+3（10-X）＝422X＝12X＝610-6＝4答：租的大船有6只，小船有4只。检验检验：6+4=10（只）6×5＋4×3＝42（人）检验结果符合题意，说明计算结果正确。

归纳总结比较以上这些思路，它们有什么联系和区别？联系：无论是画图还是列举，都是先假设，再对数据进行调整。区别：画图策略更直观清楚。列举策略能有条理的一一列举；假设策略更快捷。分析和解决同一个问题时，可以用不同的策略，要根据具体问题灵活选择解题策略。

为阅读知识竞赛的基础分为100分，答对一题加10分，答错一题扣10分。莉莉回答了10道题，最后得分为160分。他答对了几道题？假设全部做对。那么得分为:100＋10×10＝200（分）则答错的题数为：200—160＝40（分）40?（10＋10）＝2（道）答对的题数为：10—2＝8（道）答：他答对了8道题。

为??

这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结分析和解决同一个问题时，可以用不同的策略，要根据具体问题灵活选择解题策略。画图、列举、假设、列方程都是解决问题的有效策略。

1、从课后习题中选取；2、完成练习册本课时的习题。课后作业1.从教材习