第一单元第2课表现形式教学设计2025学年人教版（2024）初中美术七年级上册.pptxVIP

教师:李老师美术表现形式教学设计时间:2025.03.01

教学目标概述教学准备事项教学方法应用教学重难点解析教学过程设计

教学目标概述01

知识与技能目标美术语言特点学生需理解线条、形状、色彩等美术语言特点，分辨其在艺术作品中的运用，掌握至少三种常见美术表现形式，如素描明暗对比法、色彩绘画平涂法与渐变法、手工制作纸雕造型法等，运用这些手法进行简单艺术创作。

过程与方法目标观察分析能力培养通过欣赏绘画、雕塑等艺术作品，引导学生观察、分析和讨论作品中表现形式的运用，培养学生敏锐的观察力和分析能力，组织小组合作探究活动，提高团队协作能力和创新思维能力。

情感态度与价值观目标审美素养提升激发学生对美术的浓厚兴趣和热爱之情，培养学生对生活中美的敏锐感知能力，鼓励学生在创作中大胆表达情感和想法，增强对多元文化的理解和尊重。

教学重难点解析02

教学重点美术语言讲解系统讲解线条、形状、色彩等美术语言的特点和表达效果，示范常见美术表现形式的操作步骤和技巧，引导学生学会运用美术语言对艺术作品进行分析和评价。

教学难点创新审美能力培养引导学生从独特视角观察和理解艺术作品中表现形式的运用，突破常规思维，培养创新审美能力，进行有效的个性化指导，帮助学生克服创作困难，使作品能表达情感和思想。

教学方法应用03

理论知识讲解讲授法系统讲解美术语言基本概念、特点和作用，以及常见美术表现形式的原理和操作要点，为学生学习提供理论基础。

艺术作品欣赏展示大量经典艺术作品，引导学生从多角度欣赏作品，感受不同表现形式所营造的艺术氛围和传达的情感，培养审美能力和艺术感知力。欣赏法

示范法操作过程示范教师亲自示范绘画中的笔触运用、手工制作中的折叠剪裁等操作过程，让学生直观学习和掌握技巧。

小组合作法小组协作学习将学生分成小组，共同完成艺术作品的分析讨论、创作实践等任务，培养团队协作精神和沟通能力。

评价法多元化评价组织学生进行自我评价、小组互评和教师评价，通过评价反馈，让学生了解作品优点和不足，明确改进方向，促进学生进步。

教学准备事项04

教学资料准备多媒体课件制作收集丰富的艺术作品图片、视频资料，涵盖不同风格、不同类型、不同文化背景的作品，制作成多媒体课件。

教学工具准备绘画与手工材料准备准备绘画工具，如画纸、铅笔、水彩颜料、画笔等；手工制作材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水等；展示作品所需的设备，如投影仪、展示架等。

课堂练习与作业设计教学任务设计设计课堂练习和课后作业的题目及要求，制定详细的评价标准和评价表。

教学过程设计05

激发兴趣播放充满创意和视觉冲击力的视频，展示各种运用独特表现形式创作的艺术作品片段，引导学生思考艺术作品中的表现形式，激发学生对本节课内容的兴趣和好奇心。导入环节

知识讲解美术语言概述运用多媒体课件，展示简单图形和线条，讲解线条和形状的特点和作用，展示以线条和形状为主要表现手段的艺术作品，引导学生观察和分析。明暗与肌理利用实物和光影效果，演示明暗的形成原理，讲解三大面和五大调的概念，展示通过明暗对比塑造立体感和空间感的绘画作品，展示各种具有不同肌理效果的材料和艺术作品，讲解肌理的作用。色彩的奥秘展示不同色调的色彩图片，讲解色彩的冷暖、明度、纯度等属性，以及色彩在美术作品中的情感表达和象征意义，通过对比不同色彩搭配的作品，感受视觉效果和情感氛围。

表现形式示例绘画中的表现形式展示不同风格的绘画作品，如工笔画、写意画、素描、水彩画等，详细分析每幅作品中所运用的表现形式，让学生直观了解绘画中常见的表现形式及其效果。手工制作中的表现形式展示手工制作的艺术作品，如纸雕作品、陶艺作品、编织作品等，介绍手工制作中常用的表现形式，现场简单演示一种手工制作表现形式，拓宽学生对美术表现形式的认识。

小组讨论与实践小组讨论将学生分成若干小组，为每个小组提供艺术作品图片，要求小组学生围绕作品中表现形式的运用进行讨论，教师巡视各小组，参与讨论，给予引导和启发。实践创作根据学生兴趣和特长，将学生分为绘画组和手工制作组，布置创作任务，教师在学生创作过程中，巡回指导，观察创作进展，及时发现并解决问题，鼓励学生发挥创意。

作品展示与评价作品展示组织学生进行作品展示，绘画组学生将绘画作品张贴在教室展示墙

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