2025年上海暑期初升高(新高一)衔接自学课讲义知识点1 质点 物理模型.docxVIP

衔接点01质点物理模型

初中阶段

高中阶段

知道机械运动,能用实例说明机械运动的相对性。

1．理解质点的定义,知道质点是一个理想化的模型,初步体会物理模型在探索自然规律中的作用。

2．理解物理模型与实际物体的区别,能根据所研究问题将实际物体抽象成物理模型

初中物理

高中物理

异同点

机械运动

机械运动

初中物理所研究的机械运动主要是直线运动,高中物理中除了继续研究直线运动以外,还要研究曲线运动,简谐运动等

物体

质点

对于参与机械运动的物体而言,由于其大小和形状对某些机械运动来说,会产生某种影响,因此我们必须对参与机械运动的物体有一个新的认识,即引入质点的概念

1．机械运动的概念

（1）机械运动是宇宙中的普遍现象。

（2）物理学中把物体位置随时间的变化叫机械运动。

2．机械运动的特点：

（1）机械运动是一种常见的运动,一切物体都在运动,绝对静止的物体是不存在的。

（2）机械运动是最简单的一种运动形式。

3．运动是宇宙中的最普遍现象,运动的形式是多样的。

知识点一,质点

1．机械运动：物体的空间位置随时间的变化。

2．质点：在某些情况下,可以忽略物体的大小和形状,把它简化为一个具有质量的点,这样的点叫作质点。

3．对质点模型的理解

（1）质点是一种“理想化模型”,它是对实际物体的一种科学抽象,实际中并不存在。

（2）质点不同于几何中的“点”,它是忽略了物体的大小和形状的有质量的点,而几何中的”点”仅仅表示空间中的某一位置。其突出特点是“具有质量”和“占有位置”,但没有大小,它的质量就是它所代替的物体的质量。

（3）质点没有体积,因而质点是不可能转动的。但转动的物体不一定不能看成质点。如研究地球的自转,轮胎的转动,砂轮的转动等等。

（4）质点不一定是很小的物体,很大的物体也可简化为质点。如地球是很大的,但在研究其绕太阳公转时可把它看做质点,研究地球的自转时则不能看成质点。

（5）同一个物体有时可以看作质点,有时又不能看作质点,要具体问题具体分析。如研究一列火车从北京到上海的运行时间时,可把火车看成质点,而研究整列火车经过某一路标所用时间,显然要考虑火车的长度,这时就不能把火车看成质点。

3．把物体看成质点的条件：

一个物体能否看成质点是由所要研究的问题决定的。

（1）物体的大小和形状对所研究的问题无影响,或者有影响但可以忽略不计,则可将物体看成质点。

（2）物体上各点的运动情况完全相同时,可以用其上某一点的运动代替整个物体的运动,如平动物体。

（3）物体有转动,但相对于平动而言可以忽略其转动时,可把物体看成质点。

【特别提醒】物体能否被视为质点,不是取决于物体大小,而是看物体的形状和大小对研究问题的结果的影响是否可忽略。同一物体在不同的问题情景中有的可视为质点,有的则不能视为质点。

5．物体能否看成质点的判断方法：首先找出所要研究的问题,当物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略不计时,才能把物体看成质点,即物体能否看成质点由所研究问题决定,而不是依据物体自身大小和形状来判断。

知识点二,物理模型

1．物理模型

物理学所分析的,研究的实际问题很复杂,为了便于分析与研究,常常采用“简化”的方法,对实际问题进行科学抽象的处理,用一种能反映原物本质特性的理想物质（过程）或假想结构,去描述实际的事物（过程）。这种理想物质（过程）或假想结构称之为“物理模型”。

例如,质点,点电荷,理想气体,弹簧振子,单摆,理想变压器,点光源,光线,卢瑟福原子模型,玻尔原子模型,分子电流假说,磁感线,电场线等都是典型的物理模型。

2．物理模型的特征

（1）科学性。（2）抽象性。（3）假定性。（4）形象性。（5）局限性。

3．物理模型的作用

（1）使复杂问题简单化。物理学研究对象是十分复杂的客观世界,其起作用的因素很多,需要把复杂问题简单化,模型方法恰好体现了抓主要矛盾,突出问题的本质,可以使研究工作大为简化。

（2）逐步逼近实际。应用模型方法研究物理问题,能使问题的本质突出,关系明朗,有利于问题的解决。但是,我们也应看到,次要因素虽然对问题的影响很小,但毕竟有一定的影响,所以忽略次要因素以后而得到的结果就必然是近似的,与实际是有一定差距的。

（3）作出科学预言。作为对物理事物简化描述的物理模型,不仅能够解释物理现象和实验定律,而且也常常能够作出科学的预言,指明进一步研究的方向。

1．2021年1月20日开通的南通到北京的高铁,使旅客的出行时间由原来的13小时缩短为6小时,其使用的CR300BF型复兴号动车组全长208.95m。下列说法正确的是（）

A．动车组体积太大,不能看成质点,乘客可看成质点,因为乘客体积小

B．动车组运行时任何情况下都不能将其看成质点,因为车轮在转动

C．计算动车组通过某一隧道的时间时,可将它看成质点

D．计算动车组从南通