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基于双减背景下的初中数学教学的减负增效途径探索
摘要：随着双减政策的推行与实施，如何提高实际课堂教育活动的效率与质量已
成为学校和教师减轻学生负担的重要手段。相关教师应采取适当的强化措施，要求在课堂上取得实际效果，以满足在不影响教学质量的情况下减轻学生负担的新要求。
关键词：“双减”背景；初中数学；减负增效引言
随着教育部制定的“双减”政策的下达，如何在初中开设高效率数学课堂教学活动，以真正达到减负、增效的目的，已成为现阶段初中数学教师需要认真探讨与思考的重要课题。本文结合初中数学教学的现状，分析了在“双减”背景下，初中数学教师在教学设计、教学理念、布置作业等方面的实施策略，使学生了解数学
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