《重力》教学课件（第1课时）.pptxVIP

重力

学习目标1、知道什么叫重力，了解重力产生的原因。2、通过实验探究知道重力的大小与质量的关系。3、了解重力的方向和重力的作用点，会画重力示意图。4、培养学生乐于探究自然现象，物理道理的兴趣，提高学生辩证的分析物理知识的意识。

水往低处流抛出去的物体往下落课堂导入你留意下列生活现象吗？产生这些现象的原因是什么？

小实验用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮要用先拉住才不会跑掉。月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？想想议议

牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。重力的由来

施力物体：_______受力物体：_________________1、重力概念：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？地球地球附近的所有物体重力

如果没有重力我们的生活会是什么样子？

2、重力的特点：1）重力是由于地球的吸引而产生的，但重力不等于地球的吸引力，它只是地球吸引力的一部分。2）重力是非接触力。3）地球吸引物体，同时物体也吸引地球(物体间力的作用是相互的)。

举起质量不同的物体我们的感受有什么不同？思考：地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间有关系呢？

物体受到的重力和它的质量有什么关系：根据日常生活经验，物体的质量越大，所受到的重力_____。自学指导：阅读教材9-10页，小组内讨论回答下列问题：1.质量的符号：_____,单位：_____。2.重力的符号：_____,单位：_____。3.重力的大小用_______________来测量。牛顿G弹簧测力计m千克越大

1）用什么工具测量重力？弹簧测力计如何测量重力的大小？把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。实验探究：重力大小跟质量的关系

2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中质量m/kg重力G/N进行实验……质量/重力

图像法处理数据：画出重力跟质量关系的图象（质量为横坐标，重力为纵坐标）实验结论：（1）物体受到的重力大小跟它的质量成关系（2）物重跟质量的比约等于______＿。正比10N/kgm/kgG/N0

1．物体所受的重力与物体的质量成正比。2．或3．g=9.8N/kg。g的物理意义它表示质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N。粗略计算时可取g=10N/kg。4.g在不同的星球数值一般不同，如g月=g地；在地球的不同位置，g的数值也略有不同，一般在赤道最小，在两极最大。重力的大小

想想议议如何描述重力的方向？重力的方向总是竖直向下的。

重力方向（竖直向下）的应用铅垂线铅垂线水平仪重力的方向--重力的方向竖直向下

地心地心G竖直向下G垂直向下x√竖直向下与垂直向下一样吗？

想想议议我们平时说的“下”，到底指的是什么方向？如果苹果熟了，会向哪个方向下落呢？

FFG地球吸引物体的每一个部分。作用效果上就好像作用在某一点上的一个力。重心

质地均匀、形状规则物体的重心在它的几何中心上。1、重心：重力在物体上的作用点叫做重心注：重心是一个物体各部分所受重力的等效作用点重心2、重心的位置与物体所在位置、放置状态及运动状态有关吗？3、重心一定在物体上吗？

用悬挂法寻找重心如何确定质量不均匀、不规则薄板形物体的重心？

例：请在各图中画出小球受到的重力的示意图vvGGGG画重力示意图的“三步”：一找点（力的作用点即物体的重心）；二画线（沿竖直向下方向画力的作用线）；三在末端画箭头，重力的符号标旁边。

重力课堂小结

1、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（）A.里面有自动升降的装置

B.重心较低，不易倾倒C.重力的方向总是竖直向下的

D.重力太小，可以忽略B你认为物体的稳定性与什么因素有关？重心越低越稳定练一练

2、内有少量饮料的罐子可以斜放在水平桌面上保持平衡。下列四个图中，能正确表示饮料罐（含饮料）所受重力的示意图是（）ABCDB

区别与联系重力质量区别符号Gm概念由于地球吸引而使物体受到的力物体所含物质的多少单位牛顿（N)千克（kg)方向竖直向下没有方向性质地球施加给物体的力，重力大小随位置的变化而改变物体本身的属性，质量的大小不随形状、状态及位置改变而改变测量工具弹簧测力计天平联系重力与质量成正比G=mg