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2025-2026学年小学五年级上学期班主任工作计划

班级情况分析

本班共有[X]名学生，经过四年的小学学习生活，大部分学生已养成较为良好的学习和生活习惯，具备一定的自我管理能力和集体荣誉感，班级整体氛围积极向上。

随着年级升高，学习内容逐渐复杂，学习压力有所增加，部分学生可能出现学习动力不足、自信心受挫等情况。五年级学生正处于身心发展关键期，开始有独立思想和见解，情绪易波动，需教师更多关注与引导。此外，班级中个别学生自律性较差，在行为习惯和学习态度上有待进一步加强教育和培养。

工作目标

班级管理：营造团结友爱、积极向上、纪律严明的班级氛围，培养学生自主管理能力和集体责任感，形成良好班风和学风。

学习提升：激发学生学习兴趣，提高学习成绩，确保班级整体成绩在年级中保持良好水平，努力缩小两极分化差距。

品德教育：加强学生品德教育，培养良好道德品质和行为习惯，使学生成为有爱心、有责任感、诚实守信的好少年。

心理健康：关注学生心理健康，及时发现和解决心理问题，帮助学生树立积极乐观的人生态度，增强心理调适能力。

工作措施

班级管理

选拔和培养班干部：通过民主选举选出有责任心、有组织能力的班干部，明确职责与分工。定期召开班干部会议，指导工作、传授管理技巧，培养其管理能力和服务意识。鼓励班干部发挥主观能动性，积极参与班级事务管理，及时反馈班级情况，为班级管理出谋划策。

制定班级规章制度：与学生共同讨论制定班级规章制度，明确奖惩措施，做到有章可循。制定过程中充分听取学生意见和建议，增强其认同感和遵守规则的自觉性。加强对规章制度的宣传和教育，通过主题班会、日常提醒等方式，让学生深入理解规定意义和目的，自觉遵守，养成良好行为习惯。对遵守者及时表扬奖励，对违反者批评教育并给予相应处罚，确保班级秩序井然。

加强班级文化建设：布置富有特色的教室环境，设立图书角、荣誉角、文化墙等，营造良好学习氛围。图书角定期更新书籍，鼓励学生分享喜爱的书籍，培养阅读兴趣和习惯。荣誉角展示学生在学习、文体活动、品德表现等方面的荣誉和成果，激发竞争意识和上进心。文化墙展示班级活动照片、学生优秀作品、班级公约等，增强班级凝聚力和学生集体荣誉感。开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、文体比赛、社会实践等，增强班级凝聚力和学生间沟通合作。主题班会围绕爱国主义、集体主义、文明礼仪、心理健康等主题开展，引导学生树立正确价值观和人生观。文体比赛包括运动会、篮球赛、书法比赛、绘画比赛等，培养学生兴趣爱好和特长，提高身体素质和艺术修养。社会实践活动组织学生参观博物馆、科技馆、敬老院等，拓宽视野，增强社会责任感。

学习提升

激发学习兴趣：采用多样化教学方法，如小组合作学习、情境教学、项目式学习等，激发学生学习兴趣。课堂教学中创设生动有趣的教学情境，引导学生积极参与课堂活动，让学生在轻松愉快氛围中学习知识。鼓励学生积极参加课外学习活动，如学科竞赛、社团活动、课外阅读等，拓宽知识面，提高学习能力。组织数学竞赛、英语单词拼写比赛、语文诗词朗诵比赛等学科竞赛，激发竞争意识和学习积极性。开展科技社团、文学社团、艺术社团等社团活动，为学生提供发展兴趣爱好的平台，培养创新精神和实践能力。鼓励学生课外阅读，定期开展读书分享会，交流读书心得，提高阅读理解能力和写作水平。

关注学习困难生：建立学习困难生档案，详细记录其学习情况、家庭背景、学习困难原因等信息。定期与学习困难生谈心，了解学习情况和困难，给予关心和鼓励，帮助树立学习信心。制定个性化辅导计划，针对薄弱环节进行有针对性辅导。安排学习优秀的学生与学习困难生结成帮扶对子，进行一对一辅导，帮助解决学习问题，共同进步。同时，加强与家长沟通合作，及时反馈学生学习情况，共同商讨教育方法，形成家校教育合力。

加强与科任教师的沟通：定期与科任教师交流学生学习情况，了解学生在各学科的学习表现、课堂参与度、作业完成情况等。共同探讨提高学生学习成绩的方法和措施，针对学生存在的问题制定相应解决方案。协调各学科教学时间和作业量，避免学生偏科和学习负担过重。定期召开科任教师联席会议，共同分析班级学生学习状况，交流教学经验和方法，形成教育教学整体合力。

品德教育

开展主题教育活动：结合重要节日和纪念日，开展爱国主义教育、集体主义教育、文明礼仪教育、感恩教育等主题教育活动。如国庆节期间，开展“我爱我的祖国”主题班会，通过观看爱国影片、讲述爱国故事、唱爱国歌曲等形式，培养学生爱国情怀；重阳节组织学生到敬老院开展慰问活动，培养尊老敬老意识和感恩之心。利用每周班会课开展文明礼仪教育，通过讲解知识、观看视频、实践等方式，引导学生养成良好文明礼仪习惯。

强化日常行为规范教育：从学生日常行为习惯入手，加强对文明礼仪、卫生习惯、纪律意识等方面的教育。通过榜样示范、表扬鼓励、批评教育等方式，引