2025-2026学年小学班主任三年级上学期工作计划.docxVIP

2025-2026学年小学班主任三年级上学期工作计划

班级情况分析

本班共有[X]名学生，经过两年的小学学习，学生们已初步适应了学校生活，养成了一定的学习和生活习惯。但三年级作为从低年级到中年级的过渡阶段，学生在学习难度增加、学习要求提高的情况下，可能会出现一些分化现象。部分学生学习积极性高，具备良好的自主学习能力和习惯；但也有部分学生在学习上较为依赖老师和家长，学习方法不当，容易出现畏难情绪。在行为规范方面，大部分学生能遵守学校规章制度，但在课间活动、个人卫生等细节方面还需进一步加强引导和监督。

工作目标

班级管理：建立良好的班级秩序和积极向上的班级文化，培养学生的自律意识和集体荣誉感，使班级成为一个团结、友爱、互助、进取的大家庭。

学习成绩：帮助学生掌握适合三年级的学习方法，提高学习效率，激发学习兴趣，使学生在各学科的学习上都能取得进步，尤其是在语文的阅读理解和写作、数学的计算和应用、英语的听说读写等方面有明显提升。

习惯养成：巩固和强化学生良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极思考、阅读课外书籍等；同时注重培养学生良好的生活习惯，如保持个人卫生、合理安排作息时间等。

身心健康：关注学生的身心健康，通过开展体育活动、心理健康教育等，增强学生的体质，培养学生积极乐观的心态和坚强的意志品质，提高学生的社会适应能力和抗挫折能力。

家校合作：加强与家长的沟通与合作，建立良好的家校关系，使家长能够积极参与到学生的教育过程中，形成教育合力，共同促进学生的成长。

工作措施

班级管理

1.班级文化建设

组织学生共同制定班级规章制度，明确班级纪律和行为准则，让学生参与班级规则的制定过程，增强他们的责任感和遵守规则的自觉性。

设立班级荣誉角，展示学生在学习、纪律、品德、文体活动等方面取得的优秀成果和荣誉，激发学生的竞争意识和集体荣誉感。

定期更换班级黑板报，结合重要节日、纪念日和学校活动主题，展示学生的作品和班级风貌，营造浓厚的文化氛围。

2.班干部培养

通过民主选举的方式选拔有责任心、有组织能力、学习成绩较好且能以身作则的学生担任班干部，明确班干部的职责和分工，定期召开班干部会议，指导他们如何开展工作，提高他们的管理能力和服务意识。

实行班干部轮换制度，让更多的学生有机会参与班级管理，得到锻炼和成长，培养学生的领导能力和团队协作精神。

对表现优秀的班干部进行表扬和奖励，树立榜样，激励其他学生积极参与班级事务。

3.班级日常管理

加强班级纪律管理，利用晨会、班会等时间，对学生进行纪律教育，强调遵守课堂纪律、课间纪律和学校规章制度的重要性，及时纠正学生的违纪行为，对屡教不改的学生进行严肃批评教育。

抓好班级卫生管理，合理安排值日生，明确卫生责任区和值日要求，培养学生良好的卫生习惯，做到教室整洁、卫生区干净，定期评选“卫生之星”，对表现优秀的学生进行表彰。

关注学生的课间活动，加强课间巡查，引导学生开展有益的课间活动，避免危险行为的发生，确保学生的课间安全。

建立班级日志制度，由值日班干部记录班级每天的学习、纪律、卫生等情况，及时反馈给班主任，以便及时了解班级动态，发现问题并解决问题。

教学工作

1.与各科任课教师密切配合

定期与各科任课教师交流学生的学习情况，了解学生在课堂上的表现、学习进度和存在的问题，共同商讨解决办法，形成教育教学合力。

协助任课教师做好课堂纪律管理，对于在课堂上表现不佳的学生，及时与家长沟通，共同督促学生改进。

关注学生的学业负担，合理安排作业量，避免学生因作业过多而产生厌学情绪。

2.关注学生个体差异，进行分层教学和个别辅导

了解学生的学习基础和学习能力，根据学生的实际情况，制定分层教学目标和教学计划，在课堂教学和作业布置中体现分层要求，让每个学生都能在学习中有所收获。

对于学习困难的学生，给予更多的关心和帮助，利用课余时间进行个别辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题，树立学习信心，逐步提高学习成绩。

对于学习优秀的学生，提供更具挑战性的学习任务和拓展性的学习资源，鼓励他们参加学科竞赛和课外兴趣小组，进一步挖掘他们的学习潜力，培养他们的创新思维和实践能力。

3.培养学生的学习兴趣和学习方法

在教学中采用多样化的教学方法和教学手段，如情境教学、游戏教学、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到学习中来。

注重学习方法的指导，引导学生学会预习、复习、做笔记、总结归纳等学习方法，培养学生的自主学习能力和学习习惯。

组织学习经验交流活动，让学习成绩优秀的学生分享自己的学习方法和学习经验，促进学生之间的相互学习和共同进步。

习惯养成教育

1.学习习惯养成

培养学生按时完成作业的习惯，要求学生每天放学后先完成作业再进行其他活动，作业要书写工整、认真审题、独立思考，对于不能按时完成作业的学生，及时了解原因