新课程对学生发展的影响分析与跟踪研究.docx

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2025-07-20 发布于广东
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新课程对学生发展的影响分析与跟踪研究

一、问题提出

随着课程改革的不断深入，大家都在思考：怎样能通过对学生的知识、能力、素质、发展潜质等多指标、全方位的考查，比较客观地评价课程改革的实施效果，并反思课程改革带来的困惑与问题？这就需要我们对走过的课改之路进行理性反思和科学评价.我们依托山西省科技厅软科学研究项目“小学生数学能力测评系统的研究”“新课程下中小学数学衔接教育的研究”，山西省教育科学“十一五”规划课题“新课程背景下学生发展性评价策略研究”“培养小学生数学素养的实践研究”，以及全国教育科学“十二五”规划2015年度单位资助教育部规划