原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教学设计
课题
习作：我想对您说
科目
语文
年级
五年级
课时
一课时
课型
新授课
授课人
赵杰
教学分析
课程标准分析
新课程标准指出：写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。本单元的语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。本单元的课文对故事中的场景、人物言行举止中的细节都有具体的描述,学生通过品读交流印象深刻的场景、细节,可以更深入地把握内容,更细致地体会蕴含在其中的人物情感。本次的习作要求是“用恰当的语言表达自己的看法和感受”。这是在鼓励学生大胆发表自己感受和看法的基础上提出的更高要求,让学生在畅所欲言的同时,注意表达的内容和方式。“用恰当的语言”要求学生有对象意识,和父母沟通时尊重父母,表达时注意使用恰当的措辞、语气等。
教学内容分析
本单元的习作话题是“我想对您说”,与单元主题以及口语交际的内容紧密关联,贴近生活,让学生以写信的方式向父母表达自己的爱,说说自己的心里话,促进学生更好地和父母沟通、相处。教材第一部分以和父母交流为切入点,提出了本次习作的任务,让学生敞开心扉,写下想对父母说的话。教材第二部分提示学生可以从不同方面和父母说说心里话。如,回忆和父母之间难忘的事,用叙事或抒情的方式表达对他们的爱，针对一些事情或者父母一些好的习惯。
学情
分析
在通过单元课文的学习和口语交际的学习之后，父母之爱已在学生心中生根发芽。作者描写的场景、细节中蕴含的感情，学生在感知课文内容时也有自己的见解，本次习作学生可以通过自己生活中的小事揭示亲情的伟大。
资源环境分析
利用交互式多媒体教学一体机和PPT课件辅助教学。
教学准备
教学
目标
1.确定说的对象和想要说的话，学习用书信的形式与父母进行交流。
2.能够做到叙述有条理，语句连贯，注意用具体事例来表达真情实感。
3.运用恰当的语言表达自己的看法和感受。
重点
难点
重点：学会选用典型事例来表达真情实感。
难点：运用恰当的语言表达自己的看法和感受。
教法
学法
讲授法、启发引导法
探究学习法
教具
资源
PPT课件
设计
思路
习作“要引导学生说真话，表达真情实感，不说假话、空话”，力求突显学生作文的“真实”和“真情”。回忆生活、体验真情。让学生写出自己的心声，表达对父母的感激之情。提建议，表白真心。正文要引导学生以具体的事例说明“我”的观点，提出的建议要有理有据。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
资源应用
课件导入，激发交际兴趣
图片导入：看着这一幅幅图片，你想起了什么？想说些什么？
课件出示：当你还很小的时候，他们花了很多时间，教你用勺子，用筷子，吃东西，
教你穿衣服，绑鞋带，系扣子，教你洗脸，教你梳头发，
教你做人的道理……
他们指谁？读完文字你想到了些什么？
学生交流并回答老师提出的问题。
PPT课件
出示习作内容和习作要求
多媒体课件出示课本第88页中的习作内容以及写作要求。
学生读内容，明确任务和要求。
PPT课件
习作指导
1.选材：对谁说？说什么？（教师适时板书）
（1）“对谁说”这个问题好解决，只有两个选择，即爸爸或妈妈。关键是“说什么”。可以说父母是如何爱我们的；说自己内心的苦闷和烦恼；说对父母的建议或劝诫；说自己的理想和抱负……但不论说什么，都要真实表达自己的真情实感。（教师板书：写真事，吐真情）
（2）选材训练。
小调查：平时经常与父母沟通的同学有多少？教师列举生活中的事例，说明与父母沟通的重要性。
教师根据同学们的诉说引导：说事情，讲具体。（教师板书：说事情，讲具体）
（3）阅读引路。
多媒体课件出示一篇范文，分析这篇文章写了什么事情，是如何把事情写具体的，以此引导学生学会选材。
2.构思（如何安排材料）：有条理，有中心。（教师板书）
（1）凡是生活中令你有所感触的事情都可以向父母倾诉，可以是以前发生的事，也可以是刚刚发生的事。在叙事的过程当中一定要按照顺序并围绕中心，抓住重点，写具体、写详细，给读者留下深刻的印象。
（2）阅读引路：多媒体课件出示一篇范文，分析这篇文章的结构安排和写作思路，引导学生进行构思。
（3）列提纲，巧构思。
①以“感恩”为主题，选取典型事例来表达对父母养育之恩的感激。
②以“沟通”为主题，从孝敬父母和为父母着想两方面出发，提出合理化的建议。
③以“诉说烦恼”为主题，将成长中、学习中的困惑和烦恼告诉父母，寻找解决方式。
学生进行模拟练习，向爸爸诉说。
PPT课件
课堂小结
课堂小结：通过这一节课的学习，同学们知道了作文该写什么，怎么写，并且列出了提纲，为下一步的写作做好了铺垫。为了让同学们的作文更具体生动，希望同学们课下继续搜集、回忆、整理
文档评论（0）