5.2 我说你做 教案 2025北师大版数学一年级上册.pdfVIP

5.2我说你做

【课题名称】第2课时我说你做

【课型、课时】新授课1课时

【教学内容】北师大版小学数学一年级上册74页～75页。

【教学目标】

1.通过“我说你做”的游戏,发展学生的空间观念,同时让学生在活动中学会

表达、倾听,提高他们的数学交流能力。

2.通过游戏的形式,激发学生学习数学的兴趣,使学生获得良好的情感体验。

3.培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。

【教学重点】指导学生时手口要一致,熟练地。

【教学难点】激发学生学习数学的兴趣。

【课前准备】

1.教师准备：教学课件：《七彩课堂》课件

2.学生准备：课前预习：《七彩课堂素养提升手册预习卡》。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

师：（出示课件）用积木可以搭出漂亮的形状，你能认出积木里的立体图形

吗？

同学自由发言，教师对于学生的合理发言给予肯定。

师：同学们说的非常好，认识了这些长方体、正方体、圆柱、球这些立体图

形，就可以用这些立体图形搭建喜欢的物品了。（板书：我说你做）

【设计意图】从学生感兴趣的积木入手，激发学生学习的兴趣，从而过渡到

到立体图形搭建物品的课题中来。

二、交流实践，探究新知

（课件出示教材第74页主题图）

1.说一说，摆一摆。

（1）出示小组活动要求：

①小组进行拼搭。

②在拼搭过程中进一步体会立体图形的特征。

③在小组内说说自己的发现。

（2）小组活动展示：

①先放两个圆柱。

师：为什么要这样放呢？

预设：竖着放的圆柱比较稳定。竖着放的圆柱上面能摆放物体。

②在两个圆柱上面放一个长方体。

③在长方体上面放一个正方体。

④球可以从长方体下面通过。

（3）师：在拼搭的过程中，你有什么发现？

预设1：长方体、正方体的上面可以摆放其他物体。

预设2：球放在桌面上时，稍一动，就会滚得很远。

【设计意图】利用情境图“我说你做”，进行摆一摆，发现竖着放的圆柱比

较稳定。竖着放的圆柱上面能摆放物体，球容易滚动。

2.摸一摸，摆一摆。

（1）活动过程

①蒙住双眼，听指令摸出指定的立体图形，拼搭图形。

②摸出一个圆柱，立在桌子上。要想搭得又高又稳，圆柱要竖着放。

③摸出一个正方体，放在圆柱的上面。

（2）师：你有什么发现？

预设：圆柱竖放着可以摆放物体，横放时易滚动，上面不能摆放物体。

3.滚一滚，说一说

（1）圆柱和球都能滚动，滚一滚吧。

师：圆柱和球都能够滚动，它们滚动的方式有什么区别？

预设1：横着放的圆柱容易滚动。竖着放的圆柱比较稳定，滚不动。

预设2：球可以任意滚动。

（2）师：想一想，在摆得稳的下面画“√”，摆不稳的下面画“×”。

预设：摆的最稳的是下面是长方体，上面是正方体的组合，摆不稳的是下面

是球或者是圆柱体的。

【设计意图】通过“摸一摸，摆一摆”游戏，熟悉立体图形的形体特点，进

一步熟悉圆柱体和球体的特点。

三、跟进练习、巩固提升

1.课堂练习

教材75页练一练第2题

说一说生活中有哪些物品是长方体、正方体、圆柱体和球。

2.变式练习

（1）在摆得对的括号里画“√”。（变式训练第1题课件展示）

根据提示，摆一摆，选一选。

（2）判断题。（变式训练第2题课件展示）

读一读，想一想图形的摆设，再作出判断。

①×②√③×

（3）数一数，填一填，比一比。（变式训练第3题课件展示）

①从上面的组合图形中找出长方体、正方体、圆柱体和球，分别数一数个数，

填在下面的表格中。

②比一比，不同的立体图形的个数。

（4）下面左边的图形是由右边哪两个图形拼成的？选一选。（变式训练第4

题课件展示）

按顺序组合两个图形，找到合适的两项。

3.思维训练（