第2课时 数据的收集和整理 教案 2025苏教版数学三年级上册.pdfVIP

数据的收集和整理（2）

教学内容

苏教版三年级上册教材第40～41页内容

内容简析

教材从学生的身高数据出发，引导学生分男、女调查小组里每个同学的身高，并把结果记录

在表格里，让学生感受收集、整理数据的必要性，然后引导学生分析数据。让学生经历统计

的全过程，感受数据的分析、整理与身边的人和事是息息相关，体会数学应用的广泛

教学目标

1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，感受整理数据的必要性

2.会用简单的方法收集和整理数据，初步学习对统计结果进行分析

3.进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计思想，培养学习数学的兴趣，感

受数学与生活的密切联系

教学重难点

1.能够根据要求收集、整理和分析数据，对统计结果进行分析，解决简单的实际问题

2.通过合作、讨论找到可行的解决问题的方法

教法与学法

1.组织学生操作、讨论，在小组合作中探究收集、整理、分析数据的方法

2.教学时选择与学生生活有密切联系的生活情境，激发学生的学习兴趣。在活动中培养实践

能力和独立思考的能力，加强与同伴合作、交流的意识

承前启后链

复习：常用的学习：根据要求延学：根据需要

统计数据、记收集、整理、分制订调查信息表

录数据的方析数据并根据数收集、分析和整

法。据解决问题。理数据。

教学过程

一、谈话导入，引出新课

师：我们已经学习了数据的收集整理的方法，你知道哪些整理数据的方法？

在日常生活中，什么时候能够用到数据的收集和整理？你能举例说明吗？

指名说一说

师：今天这节课，我们继续学习数据的收集和整理的方法，看看生活中什么情况需要应用我

们学的知识解决问题？

【设计意图：通过谈话用学生生活实际的情景引导学生思考，提取生活经验，并提出数学问

题，让学生体会数学知识在生活中的广泛应用，激发学生解决问题的欲望】

二、师生合作，探究新知

谈话：昨天老师给大家留了一项作业，回家测量自己的身高，你能告诉我你的身高是多少

吗？

学生汇报

1.出示我国儿童8岁9岁中等身高范围标准表格：

提问：你能看懂这个表格什么意思吗？

小组交流：说一说对表格的理解和自己的身高情况

交流后汇报：根据表格我们知道，八岁、九岁男生的身高和女生的身高中等范围是不一样的

要根据自己的情况进行选择合理的标准

2.分组活动：

（1）按男、女生分成几个小组

（2）根据表格记录组内成员的身高

（）岁（）生身高情况记录表

姓名身高（厘姓名身高（厘姓名身高（厘

米)米)米)

（3）根据身高情况记录表完成身高情况统计表

()岁（）生身高情况统计表

月日

身高（厘米）合计（）以下（）-()（）以上

人数

（4）汇总全班身高情况统计表

三（）班同学身高情况统计表

月日

身高合计低于中等范围处于中等范围高于中等范围

人数

3.根据调查结果解决问题

（1）各小组身高处于中等范围的有多少人？全班同学呢？

（2）如果在三