北师大版二年级下册语文《一片树叶》教案设计.docVIP

北师大版二年级下册语文《一片树叶》教案设计

教材分析

《一片树叶》是北师大版二年级下册的一篇课文，它以生动有趣的故事形式，展现了小动物们对一片树叶的不同态度，蕴含着深刻的环保教育意义。课文语言简洁明了，充满童趣，适合二年级学生阅读和理解。通过学习这篇课文，学生不仅能提升语言表达能力，还能增强环保意识，认识到保护大自然的重要性。

教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确认读“萌、茸”等生字，会写“吐、注”等生字。

-能够流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2.过程与方法目标

-通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会小动物们的心情变化。

-培养学生自主学习、合作探究的能力，引导学生在阅读中思考，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观目标

-感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。

-树立环保意识，懂得保护大自然的一草一木。

教学重点和难点

1.教学重点

-掌握生字词，能够正确、美观地书写。

-有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.教学难点

-体会小动物们的心情变化，理解课文所传达的环保主题。

-引导学生在生活中践行环保理念，养成爱护大自然的好习惯。

教学方法

1.情境教学法：通过创设生动的情境，如展示森林图片、播放鸟鸣音效等，让学生仿佛置身于课文所描绘的场景中，增强学习的趣味性和直观性。

2.朗读感悟法：以读为主线，通过自由读、指名读、分角色读等多种形式，让学生在读中理解，读中感悟，体会课文的情感。

3.合作学习法：组织学生小组合作学习，共同探讨问题，交流想法，培养学生的合作意识和团队精神。

4.启发式教学法：在教学过程中，提出富有启发性的问题，引导学生思考，激发学生的思维能力。

教学过程

第一课时

-激趣导入

-同学们，今天老师要带你们去一个美丽的地方。（播放一段森林的视频，展示森林中郁郁葱葱的树木、五颜六色的花朵、活泼可爱的小动物等画面）看，这是一片多么生机勃勃的森林啊！在这片森林里，发生了一个有趣的故事，你们想不想知道？

-（板书课题：一片树叶）请同学们伸出小手，和老师一起写课题。“一”字要写得横平竖直，“片”字的笔顺要注意，“树”字是左右结构，左边的“木”字旁最后一笔变成点。大家齐读课题。

-初读课文

-请同学们打开课本，自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

-检查生字词的学习情况。

-（出示生字卡片）萌、茸、舍、嫩、注、皱、容、易。指名认读，开火车读，齐读。对于较难的生字，如“萌”，可以结合图片讲解，让学生明白“萌”就是植物刚刚发芽的样子；“茸”字，可以联系生活实际，让学生说说看到过哪些毛茸茸的东西。

-（出示词语）毛茸茸、嫩叶、注意、皱眉、容易。请学生认读，用自己的话说说这些词语的意思。比如“容易”这个词，可以让学生用“容易”说一句话，加深理解。

-指名分段朗读课文，其他同学认真倾听，思考课文讲了一件什么事。

-读完后，请同学回答，教师引导总结：课文讲了小动物们对一片树叶的不同态度，最后大家都懂得了要爱护这片树叶。

-课程指导

-学习第1自然段。

-请一名同学朗读第1自然段，其他同学边听边想：这片树叶是什么样子的？

-（出示课文原文：“春天来了，树上长出了嫩绿的芽儿，小熊、松鼠、小猴、小山羊和小野猪一起到森林里去玩。忽然，他们发现树枝上有一片小小的叶子，小小的，嫩嫩的。”）教师引导学生找出描写树叶样子的词语：小小的、嫩嫩的。

-（展示一片嫩绿的树叶图片）让学生直观感受树叶的可爱，指导学生用喜爱的语气朗读这一自然段。

-学习第2-5自然段。

-自由读这几个自然段，思考：小动物们看到这片树叶后分别有什么想法和做法？

-指名回答，教师相机引导。

-小熊看到树叶后，心里怎么想的？（出示原文：“小熊抬头望着这片小小的叶子，说：‘呀，这片小小的叶子真好看，把它夹在我的画册里当书签吧！’”）指导学生读出小熊喜爱树叶的语气。

-松鼠看到树叶后呢？（出示原文：“松鼠也说：‘啊，这片小小的叶子真漂亮，把它摘下来送给我的妈妈吧！’”）让学生模仿松鼠的语气读一读。

-小猴和小山羊又有什么想法？（出示原文：“小猴说：‘这片小小的叶子真嫩，把它当作我的新帽子吧！’小山羊说：‘这片小小的叶子真新鲜，把它吃进肚子里才好呢！’”）引导学生体会小动物们各自不同的想法。