第1课时 平移和旋转 教案 2025苏教版数学三年级上册.pdfVIP

平移和旋转

教学内容

苏教版三年级上册教材第60～62页内容。

内容简析

平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，是数学中两种基本的图形变化。图形的

平移和旋转对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大作用。教材通过让

学生经历现实生活中图形运动的抽象过程，让学生认识平移和旋转的特征。

教学目标

1.通过生活中常见的运动方式认识平移和旋转，体会平移和旋转运动的特点。能根据平移和

旋转的运动特点对运动方式做出正确的判断。

2.联系生活实际，通过用手势模仿的方式体会平移和旋转的运动特点。

3.在探索物体或图形的运动的过程中，培养学生的空间观念；让学生感受数学与生活的紧密

联系，体会数学的魅力；学会用数学的眼光去观察生活。

教学重难点

1.让学生感知生活中的平移和旋转现象，建立平移和旋转的表象。

2.能够判断生活中一些物体的运动方式是平移还是旋转。

教法与学法

1.教学中通过一些生活实例的展示，让学生认识平移和旋转的现象，掌握它们的特点。

2.教学过程中，通过让学生进行平移和旋转动作的模仿加深对平移和旋转的理解。

承前启后链

复习：说一说生学习：平移和旋转的延学：根据学习的平

活中常见的物运动特点，根据物体移和旋转的特点，到

体都是怎样运的运动方式做出正生活中发现更多的

动的。确的判断。此类现象。

教学过程

一、创设情境，引入新课

谈话：同学们去过游乐场吗？游乐场里有很多的娱乐设施，你最喜欢玩哪个项目呢？

指名说一说。

PPT播放旋转木马和升降跳楼机让学生观察两种游乐设施的运动方式。

提问：你觉得这两个游乐设施运动的方式一样吗？他们是怎样运动的？

学生交流后汇报：旋转木马围着中间的柱子做转圈的运动，升降跳楼机做上升和下降的运动。

小结：同学们观察的很仔细，这两种物体的运动方式是不一样的，今天我们一起来学习物体

运动的两种方式：平移和旋转。

【设计意图：由学生熟悉的游乐场引入，让学生根据自己平时的游玩体验和视频的播放，发

现物体的运动方式有不同之处，不仅激发学生学习的兴趣，同时引出两种运动方式：平移和

旋转。为接下来的学习做好铺垫。】

二、师生合作，探究新知

1.探究物体的运动方式。

提问：你能说一说这些物体是怎样运动的吗，可以用手势模仿一下它们的运动方式。

同学之间互相交流说一说，再用手势比划它们的运动方式。

交流后指名一一汇报，并要求学生用手势模仿运动方式。

学情预设：

生1：第一幅图国旗的升起，是慢慢往上移动的。

生2：电风扇的扇叶在围绕着轴转圈。

生3：自动门打开是两扇门往左右移动。

生4：小朋友坐的旋转木马在绕着中心做绕圈运动。

生5：两个齿轮在围绕中心轴互相做转圈的运动。

生6：自动扶梯的上下在往上、往下移动。

教师总结：同学们都描述得很准确，并且能用手势模仿这些物体的运动方式。

2.平移和旋转的分类。

（1）谈话：刚刚我们对图中的物体运动都做出了描述，并用手势模仿了它们的运动方式。如

果让你给它们分成两类，你会怎样分呢？

同学交流讨论，说一说自己准备怎样给它们分类。

交流后汇报：

学情预设：

生：国旗的升起、自动门的打开或关闭、自动扶梯上升或下降运动分为一类，因为他们都是

在上下或左右移动；电风扇的扇叶、旋转木马、齿轮的转动分为一类，它们都在做转圈的运

动。

教师总结：同学们分得非常准确，生活中的两种常见的物体的运动方式是平移和旋转。像国

旗的升起、自动门的打开或关闭、自动扶梯上升或下降的运动，都是沿直线做运动，都可以

看作是平移。电风扇的扇叶、旋转木马、齿轮的转动都是围绕一个点或者轴转动，都可以看

作是旋转。

（2）播放自动门打开、关闭的视频

谈话：同学们再观察一下，自动门在打开时两扇门平移有什么不同？

学生交流后明确：左边的门向左平移，右的门向右平移。

追问：旋转木马和电风扇的扇叶的旋转有什么不同？你能用手势再模仿一下这两种物体转动

的方向吗？

学生交流后明确：旋转木马和电风扇的扇叶旋转的方向不同，电风扇的扇叶的旋转方向与时

针转动的方向相同；旋转木马的旋转方向与时针转动的方向相反。

教师总结：同学们，