4.4 课间（2） 教案 2025北师大版数学一年级上册.pdfVIP

4.4课间（2）

【课题名称】第4课时课间（2）：得数或被减数为9的加减法

【课型、课时】新授课1课时

【教学内容】北师大版小学数学一年级上册53页～54页。

【教学目标】

1.逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。

2.能根据提供的信息,列出不同的算式。

3.会正确计算9的加减法。

【教学重点】会正确计算9的加减法。

【教学难点】逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。

【课前准备】

1.教师准备：教学课件：《七彩课堂》课件

2.学生准备：课前预习：《七彩课堂素养提升手册预习卡》。

【教学过程】

一、回顾旧知，复习导入。

1.（出示课件）填一填

师：回顾上节课所学，把上表中缺少的数字，填一填，这是8的分解。

2.导入新课

师：上节课，我们学习了得数是8的加法和被减数是8的减法，现在我们就

来探讨一下，得数是9的加法和被减数是9的减法。（板书：得数是9的加法和

被减数是9的减法。）

【设计意图】回顾上节课所学的8的分解，此环节的目的在于复习旧知，引

出新的活动主题，同时激发学生的学习兴趣。

二、交流实践，探究新知

1.涂一涂，填一填。（课件出示教材第53页“涂一涂，填一填”情境图）

师：从图中你观察到了什么信息，可以列什么算式呢？

预设1：1个涂色，8个没涂色，一共有9个，所以1+8=9

预设2：一共有9个，涂了1个，还有8个没涂，所以9－1=8

【设计意图】借助情境图，列出一个加法算式，一个减法算式，体会加法与

减法是互逆的。

2.分一分，填一填（课件出示课本53页“分一分，填一填”情境图）

师：一共有9支铅笔，要把这些铅笔分到2个杯子中，有几种分法？

预设：

师：如上表所填，一共有10种分法。

①把9可以分解为0和9。②把9可以分解为1和8。

③把9可以分解为2和7。④把9可以分解为3和6。

⑤把9可以分解为4和5。⑥把9可以分解为5和4。

⑦把9可以分解为6和3。⑧把9可以分解为7和2。

⑨把9可以分解为8和1。⑩把9可以分解为9和0。

小结：9的组成：0和9，1和8，2和7,3和6，4和5，5和4，6和3，7

和2，8和1，9和0。

【设计意图】结合表格，列出9的分解，为学习9的加减法打下基础。

3.画一画，填一填

师：把数字9用圆圈来表示，已经画了2个，还要画几个？

预设：2+（7）=9，还要画7个。

师：把数字9用圆圈来表示，已经画了5个，还要画几个？

预设：（4）+5=9，还要画4个。

【设计意图】在课堂上带领学生一起在题目中运用9的分解，加深对9的加

减法的理解。

三、跟进练习、巩固提升

1.课堂练习

（1）教材第54页练一练第2题

看图列式子，列一道加法，一道减法题。一个是得数是9的加法算式，一个

是被减数是9的减法算式。（9-6=3或3+6=9）

（2）教材第54页练一练第3题

先根据右边的算式在左边的横线上画一画，再根据所画的个数把右边的算式

补充完整。

（3）教材第54页练一练第4题

第一个盒子是得数或被减数为8的加减法，第二个盒子是得数或被减数为9

的加减法，第三个盒子是得数或被减数为7的加减法。

2.变式练习

（1）凑成9。（变式训练第1题课件展示）

连线，8和1凑成9,6和3凑成9,5和4凑成9。

（2）在里填上合适的数。（变式训练第2题课件展示）

利用数的分与合把下列算式补充完整。

3.思维训练（展示课件）

先把等号一端已知的算式算出得数，再把另一端