记录我的一天 教案 2025北师大版数学一年级上册.pdfVIP

综合实践记录我的一天

【课题名称】记录我的一天：认识整时和半时

【课型、课时】新授课1课时

【教学内容】北师大版小学数学一年级上册78～80页。

【教学目标】

1.结合生活经验,初步认识钟面,会认读整时和半时。

2.在具体情境中,逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。

【教学重点】认识钟面,会认读整时和半时。

【教学难点】养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。

【课前准备】

1.教师准备：教学课件：《七彩课堂》课件

2.学生准备：课前预习：《七彩课堂素养提升手册预习卡》。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

师：（出示课件）

妈妈：淘气，你该出门啦！再不去上学就要迟到了！

爸爸：我们先吃早餐，我上班的时间还早呢。

淘气：奇怪，妈妈怎么知道我上学要迟到了呢？爸爸为什么不着急上班呢？

原来家里有钟表！

师：时间就是生命,我们的生活更是跟时间紧密地连在一起,所以钟表不仅外

形美观,还能告诉我们准确的时刻，还可以提醒我们按时完成任务。今天我们就

一起来研究跟钟表有关的知识。（板书课题：记录我的一天）

【设计意图】创设情境，由家长催学生上学一事，引出钟表和时间的话题。

激发学生的兴趣。

二、交流实践，探究新知

（一）课件出示教材第78页情境图

师：嘀嗒嘀嗒，时钟记录了淘气的一天。这是淘气的一天，这些时间淘气

在做什么？你呢？

1.师：钟表可以帮助我们记录时间。认一认，说一说。

预设：淘气早上7时起床，8时半写作业，9时半锻炼身体，中午12时吃

饭，下午4时踢球，晚上9时睡觉。

2.师：这些时间你在做什么？拨一拨，说一说。

选择一个时间点，说一说你在做什么？

预设1：下午4时我和妈妈在超市购物。

预设2：我晚上9时在看电视。

3.师：你介绍时遇到了什么困难？怎么解决呢？

预设：我做一些事情的时间与淘气不同步。

【设计意图】观察情境图，从探究淘气一天不同时间节点做了些什么，从而

过渡到介绍自己的相同时间做了什么。训练学生的表达能力。

4.师：一起认识一下钟表吧！

出示课件：

分针又细又长

时针又短又粗

师提示：钟面上有12个数，有12个大格，时针和分针都是顺着一个方向旋

转的。分针又细又长，时针又短又粗。

师：观察画面中的钟表，你发现了什么？

预设：钟表的分针有的指向数字12，有的指向数字6。

（1）认识整时

师：（出示几个图片是整时）观察画面中的钟表，你发现了什么？

预设：还有的分针都指向12。

师小结：分针都指向12，是整时。时针指向几就是几时整。

电子表用数字表示时间，而不是汉字。

（2）认识半时

师：（出示几个图片，都是几点半的。）观察画面中的钟表，你发现了什

么？

预设：分针都指向6。

小结：分针都指向6，是半时。时针过几就是几时半。

师：（出示课件）你发现了什么？

预设：电子表表示几时半，是几时在“:”前面写几，在“:”后面写30。

【设计意图】观察钟表，探究钟表的结构，认识时针和分针，以及整点和半

点时钟表时针和分针的位置。

（二）活动任务：记录我的一天

1.师：嘀嗒嘀嗒，时钟记录了我的一天。你都在什么时间做哪些事情？你能

完整记录吗？

任务要求：

你一天里通常会做哪些事情？大概在什么时间？

选几件在整时和半时做的事记录下来。

为什么选择这几件事？与同伴说一说。

2.小组讨论

记录自己的一天，选几件在整时和半时做的事情记录下来。

在小组内交流自己的一天，每个人做的事情和时间有什么异同，说一说你为

什么选择这几件事？

3.小组交流，展示交流如下：

师：你一天里通常会做哪些事情？大