综合实践 欢乐购物街第2课时 教案 2025苏教版上册二年级上册.pdfVIP

欢乐购物街

教学内容

苏教版二年级上册教材第88～90页内容。

内容简析

本课时为综合实践活动“欢乐购物街”的后半部分，筹备“欢乐购物街”和“货币小讲堂”，

通过让学生先了解活动的准备和需要注意的地方再一起布置“欢乐购物街”，通过模拟购物

场景，让学生在实际操作中巩固对人民币的认识和计算能力，在购物活动中学会解决碰到的

问题，最后通过“货币小讲堂”了解关于货币的知识。

教学目标

1.通过模拟购物活动，继续加深对人民币的认识，熟练掌握人民币之间的换算关系，包括计

算商品的总价、找零等，能够运用所学知识解决实际购物中的问题。

2.在实践活动中，正确使用人民币提高解决问题的能力。

3.感受数学与生活的密切联系，在回顾整理与交流活动中激发学生的学习兴趣，发展自我反

思能力。

教学重难点

1.能够正确进行人民币的简单计算，学会在实际购物情境中运用人民币进行交易，准确计算

商品的总价和找零。

2.在实际购物中，根据商品的价格和所付人民币的金额，灵活运用人民币的换算和计算方法

快速准确地完成交易。

教法与学法

1.通过教师讲解、示范小组合作、购物角色扮演等多样化的教学方法，培养学生的观察能力、

分析能力和实践操作能力。

2.在小组合作学习和探究过程中，提高学生的沟通交流能力和团队协作意识，让学生学会在

实践中发现问题、分析问题和解决问题，逐步掌握科学的学习方法。

承前启后链

复习：说说生学习：如何正确的购延学：生活中多

活中遇到的购物，购物中的人民币体验购物，练习

换算和计算；关于人购物中人民币的

物问题。

民币的小知识。计算。

教学过程

一、谈话引入，激发兴趣

谈话：同学们，有的同学在生活中体验过亲自购物，有的同学可能没有机会体验，今天老师

带大家一起举办“欢乐购物街”，让每位同学都能体验到真实的购物活动，你们想不想参

加？在举办“欢乐购物街”之前先想一想，我们要做哪些准备呢？

【设计意图：通过交流让学生提前做好准备，激发他们学习的兴趣。】

二、师生合作，完成活动

活动一：筹备“欢乐购物街”

学生交流讨论，小组说一说各自的想法。

交流后汇报：生1：要准备好各种售卖的商品。

生2：要给售卖的商品制定好价格。

生3：要准备好一些人民币，准备购买商品。

生4：要把商品像超市里面一样做好分类，便于寻找。

……

追问：筹备“欢乐购物街”还有什么需要注意的吗？

学生交流后汇报：生1：可以把自己闲置的玩具、文具当作商品。

生2：要根据商品的情况确定合理的价格。

生3：和爸爸妈妈商量准备买些什么，购买时要选择自己需要的物品。

……

小结：同学们把自己带的闲置的文具、玩具、书籍或生活用品，根据原来的价格和使用情况，

确定一个合理的价格，制成价格标签，我们大家一起布置“欢乐购物街”吧。

【设计意图：让全体学生参与到准备购物街的讨论，以及需要注意的地方，激发学生的主体

意识和活动兴趣，从而更加积极高效地投入活动。在筹备活动中让学生积极参与，培养学生

解决问题的能力。】

活动二：一起来购物

1.购物准备：

（1）教师做好营业员分配，大家轮流做营业员和顾客。

（2）让学生做好顾客记录和营业员记录。

我的购物记录：购买了（），价格是（）。付出（）元，找回（）元。

我的售货记录：售出（），标价（）元，实际售价（）元。

（3）购物活动中要有序，注意活动安全。

开展购物活动，教师做好巡视和协调。

2.活动完成后让学生交流自己的购物或售货过程。

提问：你在购物活动中遇到了哪些问题？是怎样解决的？

多指名几名学生回答自己的购物或售货过程。

学情预设，生1：我购买了一本童话故事书，2.60元，2.60元就是2元6角，我付了两张1

元，一枚5角和1枚1角的硬币。

教师提问：同学们想一想还有没有其他付钱的方法？

学生汇报：可以付3元，找回4角。3元-2元6角＝4角。

教师追问：