Unit 1 What’s he like（第4课时）Part B Let’s try Let’s talk 教案 人教pep五年级上册 .docxVIP

Thefourthperiod(第四课时)PartBLetstryLetstalk

?教学内容

Letstry

·根据核心句型和关键词的提示听懂对话，完成听对话选单词活动

Letstalk

·在图片和教师的帮助下理解Letstalk板块对话的大意

·按照正确的意群及语音、语调朗读并表演对话

·根据人物的体貌及性格特征在情景中运用句型“—Whatshe/shelike?—Hes/Shes...”进行问答

·在语境中理解句子“MsWangwillbeournewChineseteacher.”的意义并正确朗读

·根据朋友或教师的性格，运用句型“—Whatshe/shelike?—Hes/Shes..”展开问答

?教学重点

1.学生能够理解和掌握本课重点单词和句型。

2.学生能够在情景中运用句型“—Whatshe/shelike?—Hes/Shes.…”询问并回答某人的性格和外貌特征。

?教学难点

学生能够灵活运用所学句型在情景中谈论人物的性格和外貌特征，达到语言输出的效果。

?教学准备

1.预习本课时的相关内容。

2.PPT课件、课文录音、视频、头饰等。

?教学过程

Step1:Warm-upRevisionLead-in①

1.Greetings.

2.Lookandanswerquickly.Teachingpurpose①

Showtheteacherspicturesofthefirstpartonpage5quicklyonthe“快看快答”的游戏活

PPT.(出示课件)Asksomequestionsaccordingtothesepictures.Let动唤起学生对本单元已学知

识的全面记忆，激发学生的studentsanswerquickly.Thesesentencescanbechosen:Whoshe/she?

识的全面记忆，激发学生的

学习兴趣，培养学生的观察

能力和逻辑思维能力。Ishe/she...?Doyoulikehim/her?Why?...

能力和逻辑思维能力。

3.Lead-in.

Showtheteacherspictureof“Letstry”onpage7.(出示课件)

T:Whosshe?Doyouknow?Ss:Sorry!Idontknow.

T:OK.Nowletshavealook.

Step2:Presentation

1.Letstry.②

Teachingpurpose②

训练听力技巧，感知新句型，为新知的学习做好铺垫。

Askstudentstoreadthetopicrequirementof“Letstry”andanswerthequestion:Whosshe?

Teachstudentstoreadtheword“Ms”andexplainthedifferenceamong“Ms,Mrs,Miss,Mr”.

T:MsWangisanewteacher.Isshefunny?Isshequiet?Isshefriendly?...Idontknow.Letslistenandtick.

Playtherecordingandletstudentslistentoitandticktherightword.(出示课件)Checktheanswerwithstudentsandleadstudentstoaskandanswerlikethis:—WhatsMsWanglike?—Shesfriendly.

2.Letstalk.

(1)Learn“...willbe...”③

T:ZhangPenghasamusicteacher,anartteacher,ascienceteacher,anEnglishteacherandamathsteacherthisterm.ButwhoshisChinese