68 《心理危机干预》23版课程大纲.docxVIP

《心理危机干预》课程教学大纲

课程简介

课程中文名

心理危机干预

课程英文名

PsychologicalCrisisIntervention

课程代码

032B28A

课程学分

2

总学时数

34

课程类别

□通识课程

□学科基础课R专业课

□实验实践课□其他

课程性质

￡必修

R选修

□其他

课程形态

□线上

?线下

□线上线下混合

□其他

考核方式

￡闭卷□开卷□一页开卷□面试□口试□答辩

□论文□报告R大型作业□课程作品□其他

开课学院

教师教育学院

开课基层教学组织

应用心理学系

面向专业

应用心理学系

开课学期

3.2学期

课程负责人

李宇

审核人

先修课程

培养大纲中的学科基础课与专业教育课

后续课程

无

课程网址

无

课程简介

《心理危机干预》是一门面向心理学及相关专业的选修课程。课程系统阐述了危机领域的理论、概念、视角、模式、技术等。通过本课程学习，学生能深刻理解并体验危机干预的任务，掌握危机识别、评估和干预的基本方法，为服务对象提供及时、恰当的专业心理帮助。

课程目标

《心理危机干预》是一门面向心理学及相关专业的选修课程。课程主要以心理危机干预的基本理论为基础，使学生深刻理解心理危机干预的概念、视角与模式。学生具备对心理危机发生的各个阶段的识别与评估能力。在了解心理危机干预常用技术与新近发展趋势的同时，初步训练各类危机干预的实践能力，尽可能地减少危机带来的创伤和伤害，促进危机后的成长，同时也维护学生自身的身心健康。课程在引入西方危机干预新理念与新技术的同时，结合国家和人民的新时代背景和中华民族的优秀文化，探索出本土化的干预策略。增强学生家国情怀与文化自信，激发学生使命感和责任心。通过理论教学活动，达到以下课程目标：

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

具备扎实的心理学理论、研究方法基础和良好的科学素养，结合职业道德建设，树立其为社会奉献的信念，遵守伦理和强烈社会责任感的职业品格。

课程目标2

掌握心理危机干预的相关概念和理论，了解危机干预的发展脉络与趋势。

课程目标3

识别心理危机的基本特征，理解危机干预的视角与模式，培养学生的科学思维能力和创新能力。

课程目标4

掌握常用的心理危机干预的策略、程序、技术与方法，及时调整自己的身心健康状态，初步培养学生成为心理危机干预工作者。

课程目标5

了解心理危机干预在实际工作中的应用，培养学生发现问题、解决问题的能力。

课程目标与毕业要求对应关系

本课程的课程目标对应用心理学专业毕业要求指标点的支撑情况如表2所示：

表2课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程

目标

毕业要求1：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。了解时代发展脉络、具有一定的政治分析能力、遵守道德伦理规范、较强的法制意识、富于合作精神。

1-2了解时代发展脉络、具有一定的政治分析能力、遵守道德伦理规范、较强的法制意识、富于合作精神。

1,2

毕业要求2：具有良好的心理调节和人际沟通能力，能够适应千变万化的学习、工作以及社会环境。能够进行科学合理的体育锻炼，塑造健康的体魄，养成健康的生活习惯。

2-1：具有良好的心理调节和人际沟通能力，能够适应千变万化的学习、工作以及社会环境。

4

毕业要求3：掌握心理学基本概念和理论，具有相关学科的知识基础；了解心理学的发展历史、学科前沿和发展趋势。掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术；掌握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法。

3-1掌握心理学基本概念和理论，具有相关学科的知识基础；了解心理学的发展历史、学科前沿和发展趋势。

2,3

毕业要求4：具备心理健康与心理咨询、社会心理服务等应用能力。善于发现问题，设计并实施心理研究方案，提出心理学解决方案。

4-1具备心理健康与心理咨询、社会心理服务等应用能力。

3,4

毕业要求5：具备严密的逻辑推理能力、规范的科学研究训练及求实创新意识。具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。

5-2具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。

1,4,5

课程目标与教学内容和方法的对应关系

表3课程目标与教学内容、教学方法的对应关系

教学内容

详细内容与要求

教学方法

课程目标

1.心理危机干预概述

（1）教学内容：

心理危机干预的定义与特征；

心理危机干预理论；

心理危机干预模式；

心理危机干预的多元文化视角

（2）教学重点：心理危机干预理论。

（3）教学难点：心理危机干预的多元文化视角。

（4）教学要求：能够了解心理危机干预的基本概念，熟悉危机干预模式；掌握心理危机干预理论；了解心理危机干预的多元文化视角。

思