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《精神分析疗法》课程教学大纲
课程简介
课程中文名
精神分析疗法
课程英文名
Psychoanalytictherapy
课程代码
032B26A
课程学分
2
总学时数
51（含实训34）
课程类别
□通识课程
□学科基础课R专业课
□实验实践课□其他
课程性质
￡必修
R选修
□其他
课程形态
□线上
?线下
□线上线下混合
□其他
考核方式
￡闭卷□开卷□一页开卷□面试□口试□答辩
□论文□报告R大型作业□课程作品□其他
开课学院
教师教育学院
开课基层教学组织
应用心理学系
面向专业
应用心理学系
开课学期
3.1学期
课程负责人
李宇
审核人
先修课程
普通心理学，心理学史
后续课程
无
课程网址
无
课程简介
《精神分析疗法》是一门面向心理学及相关专业的选修课程。课程设置共分为以下几章：第一章介绍精神分析简史；第二章介绍精神分析理论基础；第三章介绍精神分析的设置与态度；第四章介绍评估和个案概念化；第五章介绍移情与反移情；第六章介绍防御与阻抗。通过本课程学习，学生较系统地掌握精神分析疗法的基本知识、原理和方法，理解了精神分析的基本技能。
课程目标
《精神分析疗法》是一门面向心理学及相关专业的选修课程。课程主要以精神分析疗法的基本工作原理为基础，学生了解了精神分析的内涵与发展简史；理解了精神分析的基本技术；熟悉了精神分析的跨文化特点与新近发展趋势。结合国家建设和民族复兴的新时代背景，促进精神分析疗法的本土化，增强学生家国情怀与文化自信，激发学生使命感和责任心。通过理论教学活动，达到以下课程目标：
表1课程目标
序号
具体课程目标
课程目标1
具备扎实的心理学理论、研究方法基础和良好的科学素养，结合职业道德建设，树立其为社会奉献的信念，遵守伦理和强烈社会责任感的职业品格。
课程目标2
掌握精神分析疗法的相关概念和理论，了解精神分析疗法的发展脉络与趋势。
课程目标3
掌握精神分析治疗的基本原理，培养学生的科学思维能力和创新能力。
课程目标4
了解精神分析的主要技术，初步理解精神分析的要素，培养合格的心理健康工作者。
课程目标5
了解精神分析疗法在实际工作中的应用，培养学生发现问题、解决问题的能力。
课程目标与毕业要求对应关系
本课程的课程目标对应用心理学专业毕业要求指标点的支撑情况如表2所示：
表2课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程
目标
毕业要求1：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。了解时代发展脉络、具有一定的政治分析能力、遵守道德伦理规范、较强的法制意识、富于合作精神。
1-2了解时代发展脉络、具有一定的政治分析能力、遵守道德伦理规范、较强的法制意识、富于合作精神。
1,2
毕业要求3：掌握心理学基本概念和理论，具有相关学科的知识基础；了解心理学的发展历史、学科前沿和发展趋势。掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术；掌握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法。
3-1掌握心理学基本概念和理论，具有相关学科的知识基础；了解心理学的发展历史、学科前沿和发展趋势。
2,3
毕业要求2：具有良好的心理调节和人际沟通能力，能够适应千变万化的学习、工作以及社会环境。能够进行科学合理的体育锻炼，塑造健康的体魄，养成健康的生活习惯。
2-1：具有良好的心理调节和人际沟通能力，能够适应千变万化的学习、工作以及社会环境。
4
毕业要求4：具备心理健康与心理咨询、社会心理服务等应用能力。善于发现问题，设计并实施心理研究方案，提出心理学解决方案。
4-1具备心理健康与心理咨询、社会心理服务等应用能力。
3,4
毕业要求5：具备严密的逻辑推理能力、规范的科学研究训练及求实创新意识。具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。
5-2具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。
1,4,5
课程目标与教学内容和方法的对应关系
表3课程目标与教学内容、教学方法的对应关系
教学内容
详细内容与要求
教学方法
课程目标
1.精神分析概述
（1）教学内容：
精神分析治疗的基本概念；
精神分析治疗的历史发展；
经典精神分析技术的要素；
精神分析治疗的适应症与禁忌症。
（2）教学重点：精神分析治疗的基本概念。
（3）教学难点：精神分析治疗的历史发展。
（4）教学要求：能够了解精神分析治疗的基本概念，熟悉精神分析治疗的历史发展；掌握精神分析治疗的适应症与禁忌症。
思政融合点1：通过介绍学科发展历史轨迹与专业工作者的素质，引导学生深刻理解并自觉实践各行业的职业精神和职业规范；增强学生职业责任感；培养学生较强的法制意识与合作精神。
课堂讲授、提问、文献查
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