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双减政策下小学英语教学与信息技术
融合的有效性探讨
摘要：近些年来，“双减”政策的准确落实，需要教师减轻学生的作业负担，优化原本的教学质量。然而，部分教师并没有重视“双减”政策的重要意义，也没有设计出更加科学合理的教学计划，致使学生的英语素养难以达到预期标准。要想充分解决这种状况，教师应创设出形式更为丰富的英语训练计划，激发学生的学习兴趣，改变学生原本的学习方式，保证学生所具备的英语素养能够得到进一步提升。
关键词：“双减”政策；英语教学；信息技术
处于青少年时期的小学生，因年龄较小，无法长时间集中注意力，这就需要教师根据学生的年龄特征以及学习情况，创新教学方式，丰富教学内容，让学生主动参与到
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