2026届高三高考总复习语文复习任务群八——侧重文学性、思辨性、实用性写作.pptxVIP

;课程目标

1.反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语用能力，增强表达的个性化。

2.结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。

3.了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。

4.学习传统文化经典作品的表达艺术，提高自己的写作水平。;5.以正确的价值观鉴赏文学作品，进一步提高文学阅读和写作能力，把握中国现当代文学作品思想性、艺术性、观赏性有机统一的价值取向。

6.养成撰写读书笔记的习惯，阅读作品应写出内容提要和阅读感受。选择喜欢的作品，从不同角度撰写作品评论，发表自己的见解。

7.阅读学术论著，体验学者发现问题、探索解决问题的路径，以及陈述学术见解的思维过程和表述方式，尝试写作小论文。;学习要求

1.自主写作，自由表达，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。

2.书面表达观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构；进一步提高运用记叙、说明、描写、议论、抒情等表达方式的能力，并努力学习综合运用多种表达方式，力求有个性、有创意地表达。;3.能推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。学会用现代信息技术辅助交流。能独立修改自己的文章，乐于相互展示和评价写作成果。

4.45分钟能写600字左右的文章。课外练笔不少于2万字。

5.留心观察社会生活，丰富人生体验，有意识地积累写作素材，广泛搜集资料，根据表达需要和体裁要求，尝试多种文本的写作，相互交流。;学业水平质量描述

1.能根据具体的语境和表达的目的、要求，运用口头和书面语言，文从字顺、准确生动地表达自己的真情实感。

2.在表达时，讲究逻辑，注重情感，能综合运用多种表达方式，从多个角度、多个方面表达自己的理解和感受，力求做到观点明确，内容丰富，思路清晰，感情真实健康，表达准确、生动。

3.尝试用不同的语言表现形式表达自己的思想和情感，尝试创作文学作品???在文学鉴赏和语言表达中，追求正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。

4.能主动参与语文文化问题的讨论和相关的社会实践活动，能综合运用所学知识，对自己感兴趣的某些语言、文学、文化现象及社会热点问题进行专题探究，尝试撰写相关调查报告或专题研究报告，发展自己的文化理解与探究能力，主动吸收先进的文化，传承中华优秀传统文化。;评价体系说明

1.了解新高考卷、全国卷写作命题的特点。

2.掌握新高考对写作能力的层级要求。

3.依据新高考的要求，明确备考重点和备考策略。;;;一、统编教材单元作文主题梳理VS历年高考真题;教材;教材;教材;教材;启示：①上表显示，统编教材各单元的作文主题大都已在近5年高考中，陆续进入了高考命题专家的“法眼”中。②从教材作文编排体系可知，高中学生作文基础训练重点在必修上下两册，选择性必修三册教材侧重实用及理性思考，覆盖范围广，易结合社会时事、人生哲理等材料进行作文，命题广泛，需做足作文审题立意、章法结构等训练。③考前将上表中暂时未考的单元作文任务回头看，做到同话题不陌生。;二、2020～2024年全国卷作文考查情况分析表;试卷;试卷;试卷;考情分析

1.体现出高考命题理念。体现了一个注重——注重理性；突出了两个回归——回归人本、回归生活；渗透了三个体验——人文体验、青春体验、科学体验。

2.对应着新课程标准中学业质量水平4－2：在表达时，讲究逻辑，注重情感，能综合运用多种表达方式，从多个角度、多个方面表达自己的理解和感受，力求做到观点明确，内容丰富，思路清晰，感情真实健康，表达准确、生动。

3.体现了高考内容和要求。2024年试题贯彻落实习近平总书记关于“建设教育强国”重要论述的精神，聚焦发展新质生产力对教育提出的新要求，着力考查学生探索性、创新性思维品质，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，引导学生借助语言文字解决真实问题，学会沟通、善于表达。“问题与答案”聚焦在技术发展的背景下“问题”内涵与外延的变化，思路开放、多元；“抵达未知之境”突出不惧失败、不断尝试、放眼未来的品质；“真正的相遇”引导学生结合切身的体会或对社会的观察去思索成长中的典型问题。3道作文题均以“好奇心、想象力、探究欲”为中心，融合社会与个人、科学与人文，强化对拔尖创新人才潜质的考查。

4.贴近学生生活，彰显青春气象。作文题与考生生活息息相关，每道题可写的空间与切入角度都很多，学生既可以书写时代主题，也可以结合个人生活与学习，从身边具体事例谈起，表达个人成长中的感悟与思考，彰显直面成长、勇立潮头的青春担当。

5.精选典型素材，引导解决问题。作文材料文字简洁，意蕴丰富，引导学生针对特定的现象去观察、归纳，凝练想法、提出问题，或生动记叙