5.3 用字母表示数（3） 课件 人教版 五年级上册数学.pptxVIP

5.3

用字母表示数（3）（人教版）五年级上

01教学目标02复习导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标1.结合生活实际，运用含有字母的式子表示生活中的数量关系，并能将数值代入算式进行计算。2.经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，培养学生解决实际问题的能力。3.在学习活动中，感受生活中处处都有数学，体验数学知识的应用价值，增强学习的信心。

02复习导入明天家里要来客人了，妞妞和妈妈一起去超市买了些水果和饮料。1.苹果每千克x元，买了5千克，一共（）元。2.蓝莓果汁1瓶y元，买了2瓶，花了（）元。3.买苹果和果蓝莓果汁总共花了（）元。5x2y5x＋2y

学习任务一用字母表示两步计算的数量关系

03任务一(教材P58例4)一大杯果汁1200g，从中倒出3小杯。如果每小杯果汁xg，你能用含有字母的式子表示大杯里的果汁还剩多少克吗？

03任务一根据这个式子，当x等于200时，果汁还剩多少克？x＝200，1200－3x＝1200－3×200＝600一小杯果汁xg，3小杯果汁总共3xg。还剩(1200-3x)g。1200－3x

03任务一分小组进行探究，在探究的过程中思考以下问题：（1）x可以取任何数值吗？（2）x的取值范围是什么？1200－3x想一想：式子中的字母可以表示哪些数？

03任务一因为字母x表示的是倒出的每小杯果汁的质量，所以字母x应该是大于0的数；根据式子1200－3x，可以得出3x的值不能大于1200，从而得出字母x应该是小于或等于400的数。综上所述，字母x可以是0到400（包括400）之间的任何数。1200－3x

学习任务二牛刀小试

04任务二

04任务二

04任务二

05拓展延伸变式练习一

05拓展延伸变式练习一

05拓展延伸变式练习二

06课堂练习

06课堂练习

07课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?

08作业布置1.完成本课时相关练习。

09板书设计第3课时用字母表示数（3）