《济南的冬天》跨学科教案++统编版语文七年级上册.docxVIP

《济南的冬天》跨学科教案

一、核心素养目标

语言建构与运用：通过品词析句，感受作者对济南冬天景色的描绘，提升学生品味语言、理解文本的能力；能够模仿文中的语言风格，进行片段写作，锻炼语言表达能力。

思维发展与提升：引导学生从不同学科角度欣赏济南冬天的美，如地理角度的气候成因，美术角度的色彩构图等，激发学生探究自然与人文关系的兴趣，培养创新性思维；通过小组讨论、问题探究等活动，提升逻辑思维和批判性思维能力。

文化传承与理解：让学生在欣赏济南冬天的美景中，了解济南的历史文化，如济南的历史典故、民俗风情等，增强对中华优秀传统文化的认同感；体会作者对济南的深厚情感，感受文学作品中蕴含的地域文化特色。

审美鉴赏与创造：通过跨学科学习，如欣赏美术作品、绘制济南冬景等，提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力；引导学生发现文学作品中的意境美、语言美，培养高雅的生活情趣。

二、教学重难点

教学重点

语文角度：掌握《济南的冬天》中细腻的描写手法和修辞技巧，如比喻、拟人等，体会其表达效果；分析文本中的情感表达，感受作者对济南冬天的喜爱和赞美之情；理解并积累文中的优美词语和语句。

地理角度：了解济南的地理位置、气候特点，以及这些因素对济南冬天景色形成的影响。

跨学科融合：体会文学作品与地理环境、历史文化之间的内在联系，学会从多学科视角解读文本。

教学难点

语文角度：理解并欣赏课文的审美价值，深入体会作者对济南冬天独特的审美感受；把握作者如何通过景物描写传达深刻的情感和思想。

跨学科角度：打破学科界限，实现语文与地理、历史、美术等学科知识的有机融合，培养学生的跨学科思维能力；引导学生将跨学科学习的方法应用到其他文本的学习中。

三、教学方法与手段

教学方法

讲授法：讲解课文背景、作者生平、语文知识点（如修辞手法、描写手法）、地理知识（济南的地理位置与气候特点）等，为学生提供系统的知识框架。

讨论法：组织学生分组讨论课文中的重点问题，如济南冬天景色的独特之处、作者情感的表达等，激发学生的思维活力，促进学生之间的思想交流。

情境教学法：通过播放济南冬天的视频、展示相关图片、播放轻柔的音乐等方式，创设济南冬天的情境，让学生身临其境地感受济南冬天的氛围，增强学生的情感体验。

实践法：安排学生进行绘画、写作等实践活动，让学生将所学的知识运用到实际操作中，提高学生的动手能力和创新能力。

教学手段

多媒体教学：使用PPT展示济南冬天的图片、视频、文字资料等，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性；利用音频文件播放课文朗读，让学生感受语言的韵律美。

教学软件：借助在线教学平台，如班级群、学习类APP等，发布学习任务、组织在线讨论、进行作业批改等，提高教学的效率和互动性。

网络资源：引导学生利用网络资源，如在线地图、历史文化网站、文学作品赏析网站等，拓展学习视野，获取更多与济南冬天相关的知识。

四、教学过程设计

导入新课（5分钟）

播放一段济南冬天的视频，视频中展现济南冬天的阳光、雪景、泉水等特色景色，同时播放轻柔舒缓的音乐，营造出冬日温暖的氛围。

播放结束后，提问学生：“从视频中你们看到的济南冬天和你们印象中的冬天有什么不同？”引导学生自由发言，分享自己的感受，激发学生对济南冬天的好奇心和探究欲望，从而引入本节课的学习。

讲授新知（20分钟）

语文知识讲解（10分钟）

介绍作者老舍及其创作背景，重点讲述老舍与济南的深厚渊源，他在济南生活期间对济南的风土人情产生了深厚感情，这为他创作《济南的冬天》奠定了情感基础。

带领学生逐段朗读课文，在朗读过程中，注重指导学生的语音、语调、节奏，让学生初步感受文章的语言美。朗读后，重点讲解文中的修辞手法和描写技巧，如：“设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了拟人的修辞手法，赋予老城、山、水以人的动作“晒”“睡”“唤醒”，生动形象地描绘出济南冬天暖和安适的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。再如：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”，运用比喻的修辞手法，把济南周围的小山比作“小摇篮”，形象地写出了小山对济南的呵护，突出了济南冬天温暖的特点。让学生通过具体语句的分析，感受作者如何通过语言描绘出济南冬天的美景。

引导学生分析课文中的情感表达，找出能体现作者对济南冬天喜爱和赞美之情的语句，如“济南真得算个宝地”“最妙的是下点小雪呀”等，让学生反复朗读这些语句，体会作者的情感。

地理知识引入（5分钟）

利用在线地图，展示济南在中国的地理位置，让学生了解济南地处北纬36°40′，东经117°00′，位于山东省中西部，南依泰山，北跨黄河，背山面水，这种独特的地理位置对其气候产