第4课《古代诗歌四首——次北固山下》教学实录+2025—2026学年统编版语文七年级上册.docxVIP

初中语文《次北固山下》教学设计

教学目标：

1.有感情地朗读诗歌，并背诵诗歌；体会诗歌流露出的诗人的感情。

2.通过小组讨论的方式，释疑解难；通过对比阅读，体会诗歌的情感，学会鉴赏简单的诗歌。

3.通过小组合作与交流，培养团队合作精神；感受诗歌的魅力，增强对祖国文化的热爱。

教学准备：

电子课件

教学重难点：

重点：通过小组合作与交流，释疑解难，体会诗歌的意境与诗人的情感。

难点：通过对比阅读，体会诗歌的情感，学会鉴赏简单的诗歌。

教学流程：

一、设疑导入

1.了解律诗

师：同学们大家好！欢迎来到语文课堂。中国是诗的国度，从古到今，都有很多关于思乡的作品，你知道的有哪些？今天，老师再给大家推荐一首思乡的诗——《次北固山下》。看诗中描写了什么样的内容，表达了诗人怎样的情感。

（板书：次北固山下）

师：谁能告诉老师，“次”在这里是什么意思呢？

生：停留

师：说的很对！“次”在这里是停泊的意思。北固山，在今江苏省镇江市北，三面环江，为名胜之地。这是一首律诗，那什么是律诗呢？

（学生回答）

师：律诗发源于南北朝时期，至初唐正式定型，成熟于盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一，有五律、六律、七律。通常的律诗每首8句，每2句为一联，分别为首联、颔联、颈联、尾联。颔联和颈联上下句必须是对偶，律诗还要求二、四、六、八句必须押韵。

2.说说你所知道的王湾

师：这首诗的作者是王湾。你知道他吗？对他有哪些了解？请你说一说。

生：王湾，唐代诗人，字号不详。

生：洛阳(今属河南)人。玄宗先天年间(712～713)进士及第，授荥阳县主簿。

生：王湾“词翰早著”，《全唐诗》存诗十首，其中最出名的就是《次北固山下》。生：这首诗是诗人中进士次年出游吴地（今苏州一带）时，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作。

师：是的，当时正值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流逝，油然而生思乡愁绪。

二、品读欣赏

1.听录音

师：下面让我们一起来欣赏一下这首诗，在听的过程中细细体会作者所描述的景色和所表达的感情吧！

（教师播放音频，学生聆听）

师：同学们听完了，请你来说说诗中描绘了哪些景色？

生：海上；明月

2.教师范读

师：很好。下面老师给大家读一读，请同学们注意去听每一生字词的读音和每一句的断句。

（教师范读，学生聆听）

3.作朗读指导并齐读。

师：同学们都听的很认真，相信大家也很想自己来读一读，那接下来老师给大家播放《思乡曲》，请同学们跟着音乐一起来读一读吧。记住要读出作者的感情哦！

（教师播放背景音乐：马思聪的《思乡曲》）

生：次/北固山下

客路/青山外，行舟/绿水前。

潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

海日/生/残夜，江春/入/旧年。

乡书/何处达？归雁/洛阳边。

三、参照注释，同桌互译诗句

师：同学们都读的非常好听！接下来请大家两人为一组，参照书上的注释，同桌互相翻译诗句。看看谁翻译的又快又好呢？

（教师出示注释）

次：诗人途经镇江，在北固山下过夜，“次”应当理解为“停泊”。

客路：指驿道，是陆路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。

潮平：指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。

风正：指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。

残夜：夜将尽未尽时分。太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。

旧年：相对于新年而言，时令上指残冬腊月。旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。

乡书：即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；古人说鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。据《汉书·苏武传》载：苏武被匈奴扣留19年，汉使要求放归苏武，单于谎称武已死，后汉使得密报，知武在某泽中，于是也谎称汉天子在上林苑射落一只大雁，脚上捆着苏武从某泽中寄来的信，单于无可奈何，只好放还苏武。

（小组讨论）

师：同学们都翻译好了吗？接下来老师要来考考大家了。请看第一句——“客路青山外，行舟绿水前。”谁来说一说？

生：郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。

师：翻译的很好！诗以对偶句作为开端，既工丽，又跳脱。“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。

师：第二句——“潮平两岸阔，风正一帆悬。”谁来说一说？

生：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。

师：第三句——“海日生残夜，江春入旧年。”谁来说一说？

生：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。

师：第四句——“乡书何处达？归雁洛阳边。”谁来说一说？

生：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！

师：同学们都翻译的很好！这是一首五律诗，颈联被明代胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”。海日生于残夜驱