校长在班主任工作会议上的发言：抓实育人根本，筑牢安全防线，凝聚教育合力.docxVIP

校长在班主任工作会议上的发言：抓实育人根本，筑牢安全防线，凝聚教育合力

各位班主任：

今天召集大家开这个会，核心目的就是凝聚共识、明确方向，把班级管理工作做得更扎实、更有效。刚才德育处几位同事的发言很有见地，提出的措施也很具体，希望大家认真吸收。下面我再补充几点，有些内容可能和前面有重叠，但事关重要，还请大家用心领会、落到实处。

一、让立德树人扎根在日常教育的土壤里

现在的孩子确实不好带，这是我们共同的感受。00后、10后成长在信息爆炸的时代，他们的认知方式、行为逻辑和价值取向，都和我们年轻时大不相同。有时我们会觉得困惑，不知道该怎么走进他们的内心。你看，有些学生对父母的付出习以为常，对集体事务漠不关心，甚至连基本的礼仪规范都做得不够，更别说树立远大志向了。

出现这种情况，不能简单归咎于家庭和社会。学生从入学到毕业，大部分时光都在校园里度过，学校教育如果没能发挥应有的引导作用，那就是我们的失职。我常想，德育就像煲汤，要慢慢熬、细细炖，让养分渗透到每一口汤里。可现在我们的德育，往往是把食材一股脑端给学生，告诉他们“这些有营养，必须吃”，学生怎么可能接受？所以我们要换种思路，从点滴小事入手。教学生主动说礼貌用语，教他们随手整理教室，教他们主动帮扶同学，教他们尊重每一位劳动者——食堂师傅、保洁阿姨、门卫大爷，这些都是德育的生动课堂。

有些班主任觉得抓德育太虚，不如抓成绩来得实在，这是误区。一个品德有缺陷的学生，成绩再好也走不远。我们培养的是有血有肉的人，不是只会做题的机器。古人说“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”，德育就是要在这些“迩道小事”中见真章。比如每周的班会，不一定非要讲大道理，不如组织学生聊聊“这周谁帮过我”“我为班级做了什么”，让温暖在分享中传递；布置作业时，不妨加一项“帮家里做件家务”，附上家长评语，让感恩教育从课本延伸到生活。

更重要的是，班主任要做德育的“有心人”。学生的周记里藏着心事，课堂上的眼神里藏着情绪，课间的闲聊里藏着困惑，这些都是德育的切入点。当学生为了一点小事争吵时，别急着批评，引导他们换位思考；当学生对社会现象有疑问时，别回避敷衍，用事实帮他们明辨是非。德育不是贴在墙上的标语，而是融入日常的呼吸，只有这样，才能让“立德树人”真正扎根土壤、开花结果。

二、安全防线必须时刻筑牢

“安全无小事”这句话，我们天天讲，但每次讲都有新的意义。学校是人员密集场所，几千名学生在这里学习生活，任何疏忽都可能酿成大问题。这些年新闻里的校园安全事故，有的是设施问题，有的是管理漏洞，有的是处置不当，每一起都让人痛心。我们不能有丝毫侥幸，觉得事故离我们很远。

班主任是班级安全的第一守护者，每个学生的安全都牵挂着我们的心。要多留意学生的活动：课间、午休、体育课、课外活动都是安全关键期，要多巡查、多提醒。看到走廊打闹要及时制止，发现门窗松动、桌椅损坏要立刻报后勤维修。安全教育不能走过场，不能只在班会上念条文。要结合案例，用学生能懂的方式讲清楚规则：过马路走斑马线、上下楼梯靠右行、实验课按规程操作，这些看似琐碎的要求，都是保护生命的屏障。

还要特别关注“隐性安全”。现在的学生面临的压力不小，学业竞争、人际交往、家庭环境都可能影响心理状态。有的学生遇到挫折会自我封闭，有的会用极端方式发泄，这些都是看不见的“安全隐患”。班主任要练就“火眼金睛”：发现学生突然沉默寡言、成绩大幅波动、情绪反复无常，要主动约谈，必要时联系心理老师介入。可以在班里设个“悄悄话”信箱，让不善表达的学生有处倾诉；定期组织“情绪管理”主题班会，教学生用运动、倾诉、转移注意力等方式疏导压力。记住，及时的疏导比事后的补救更重要。

安全管理还要讲究方法。比如组织春游秋游，不能只强调“不准乱跑”，不如提前让学生分组，明确组长责任，划定活动范围；放学时遇到恶劣天气，别只让学生“等家长”，可以联系社区志愿者帮忙，让班主任轮流值守。安全工作没有捷径，就是要把“万一”想在前面，把“细节”落到实处。就像老话说的“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井”，守住安全底线，教育才有底气。

三、家校社协同凝聚教育合力

教育从来不是学校单方面的事。就像培育一棵树苗，学校施肥浇水，家庭修枝剪叶，社会提供阳光雨露，才能长成参天大树。现在有些教育问题，根源就在于家校脱节：学校强调劳动教育，家里却包办代替；老师要求独立思考，家长却直接给答案。这种“各吹各的调”，最终会让学生无所适从。

班主任是家校沟通的“桥梁”，要主动架好这座桥。和家长沟通，不能只报忧不报喜。有的班主任一联系家长就是“孩子又犯错了”，时间久了家长难免抵触。不如换种方式：每周发一条“班级亮点”，说说学生的进步；定期分享教育文章，讲讲科学育儿方法；开家长会时，多展示学生的作品和活动照片，让家长看到孩子在校的成长。沟通时还要注意方式，尽量避免在