第15课《背影》课件+2025—2026学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

背影朱自清

散文是指中国现代文学中除诗歌、小说、戏剧以外的文学作品和文学体裁，包括杂文、随笔、游记等。其特点是形散神聚：“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文叙事性散文抒情性散文议论性散文散文类型

概念以记人叙事为主，洋溢着浓厚抒情气息的散文。特点对人和事的描绘和叙述较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，字里行间充满感情。它侧重于在叙述人物和事件发展变化的过程中反映事物的本质，有时间、地点、人物、事件等要素。记叙性散文

走进作者朱自清（1898-1928），字佩弦，江苏扬州市人，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁。名篇有《绿》、《春》、《背影》等。

差使狼藉簌簌赋闲踌躇交卸栅栏颓唐琐屑蹒跚奔丧拭箸迂基础字词zhùchāijísùsùfùchóuchúxièzhàlántuísuǒxièpánshānbēnshìyū

教学目标1.感知文章大意，梳理文章线索，感悟父亲形象，理解父亲对儿子的情感。2.学会抓住文章中的关键词句，分析朱自清对父亲的情感变化。3.体会朴实语言中所包含的深情，并能够在生活中发现和表达这种深情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。

学生学习评价量表评价维度评价内容自评结果参与态度1.积极主动，热情高涨。（5分）2.欠缺主动，热情一般。（4分）3.态度一般。（3分）4.不愿思考。（2分）合作学习1.能及时发现问题并记录。（5分）2.能够耐心、专注地倾听他人发言，并对他人发言提出有意义的评价。（4分）3.能够耐心、专注地倾听他人发言。（3分）4.无所事事。（2分）核心素养1.能够提炼课文中与“四次背影”相关的内容。（3分）2.能够从多角度揣摩、品味重要词句和富有表现力的词语，理解“四次背影”中蕴含的父子之间的情思。（5分）3.能够提炼课文中朱自清情感变化的相关的内容，并理解儿子对父亲的情感。（4分）4.不能准确提炼或者理解错误。（2分）

情景设置今日热搜：大文豪朱自清父子反目成仇十余年，孰是孰非？网友纷纷发文讨论，咱们班的同学也准备在弄清事情的来龙去脉后，发博参与讨论，那么这个微博该怎么发？

活动一：找到文章中出现的背影，完成表格的填写（小组合作）。出现段落原句相关事件详略第一次背影第二次背影第三次背影第四次背影任务一：抓住“背影”，梳理父亲形象第1段我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。回忆背影略第6段这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。望父买橘详第6段等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。父子分别略略第7段我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。别后思念

“最”表程度，说明父亲的背影在“我”心中留下极其深刻的印象，给读者留下悬念，自然引出下文对父亲“背影”的回忆。倒叙开篇点题我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。学习支架：倒叙是先写事件的结果，或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写，然后再顺叙整个过程。作用：开篇点题，制造悬念，引出下文。

活动二：细读文章第六自然段，找出你认为可以体现父亲形象的语句。（从语言、外貌、动作入手）。语言我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。不要紧，他们去不好！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。怜惜关心放心不下依依不舍为儿着想

外貌动作走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。文中的父亲是一个细心、体贴、不善言辞、疼爱儿子的慈父形象。活动二：细读文章第六自然段，找出你认为可以体现父亲形象的语句。（从语言、外貌、动作入手）。

课文中几次写到“我”流泪？流泪的原因分别是什么？这样写有什么作用？场景语句原因第一次：回家奔丧因目睹家境颓败而伤心第二次：望父买橘因目睹父