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幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》测试试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下关于《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的表述，正确的是（）

A.目标是为幼儿设定统一的发展标准

B.各领域目标按“知识-技能-情感”递进排列

C.强调幼儿的学习是以直接经验为基础

D.重点关注幼儿认知能力的快速提升

2.4-5岁幼儿在“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标中，典型表现是（）

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

B.能单脚连续跳5米左右

C.能从15-20厘米高处自然跳下

D.能快跑20米左右

3.关于“语言领域”中“倾听与表达”的目标，下列描述符合3-4岁幼儿特点的是（）

A.能根据场合调节自己说话的语气

B.能结合情境理解一些表示因果、假设的简单句子

C.别人对自己说话时能注意听并做出回应

D.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

4.5-6岁幼儿在“关心尊重他人”目标中，典型表现不包括（）

A.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助

B.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳

C.主动承担值日生等任务，有初步的责任感

D.能有礼貌地与人交往，会使用“请”“谢谢”等礼貌用语

5.科学领域“科学探究”目标中，3-4岁幼儿的典型表现是（）

A.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化

B.对自己感兴趣的问题总是刨根问底

C.对周围的很多事物和现象感兴趣，常常问各种问题

D.能用图画或其他符号进行记录

6.艺术领域“表现与创造”目标中，4-5岁幼儿的典型表现是（）

A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

B.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

C.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

D.能根据需要自由调整画面，画面布局合理

7.《指南》中“健康领域”的“生活习惯与生活能力”子领域，核心目标不包括（）

A.具有良好的生活与卫生习惯

B.具有基本的生活自理能力

C.具有一定的适应能力

D.具有安全意识和自我保护能力

8.关于“社会领域”中“社会适应”的目标，下列描述符合5-6岁幼儿特点的是（）

A.能与同伴友好相处，在成人指导下不争抢、不独霸玩具

B.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服

C.对群体活动有兴趣，愿意与家长一起参加社区的一些群体活动

D.能按自己的想法进行游戏或其他活动，不易受同伴影响

9.以下不属于《指南》“教育建议”核心原则的是（）

A.尊重幼儿发展的个体差异

B.关注幼儿学习与发展的整体性

C.强调知识传授的系统性

D.理解幼儿的学习方式和特点

10.3-4岁幼儿在“手的动作灵活协调”目标中，典型表现是（）

A.能使用剪刀沿直线剪，边线基本吻合

B.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合

C.能用笔涂涂画画

D.能熟练使用筷子

二、判断题（每题1分，共10分）

1.《指南》中的“目标”是幼儿在某一年龄段必须达到的发展指标。（）

2.4-5岁幼儿应能每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。（）

3.语言领域的“阅读与书写准备”目标中，3-4岁幼儿能大体讲出所听故事的主要内容。（）

4.社会领域“人际交往”目标中，5-6岁幼儿能想办法吸引同伴和自己一起游戏。（）

5.科学领域“数学认知”目标中，3-4岁幼儿能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。（）

6.艺术领域“感受与欣赏”目标中，4-5岁幼儿能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品表现节奏和旋律。（）

7.健康领域“身心状况”目标中，5-6岁幼儿情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。（）

8.语言领域“倾听与表达”目标中，4-5岁幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设的简单句子。（）

9.社会领域“社会适应”目标中，3-4岁幼儿能较快适应集体生活，如在新环境中能较快平息情绪。（）

10.科学领域“科学探究”目标中，5-6岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录观察结果。（）

三、简答题（每题8分，共40分）

1.简述《指南》中“学习与发展”的核心价值及其与传统教育目标的区别。

2.举例说明健康领域“具有一定的力量和耐力”目标中，3-4岁、4-5岁、5-6岁幼儿的典型表现差异。

3.语言领域“阅读与书写准备”目标中，教师应