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教学内容
部编版小学六年级语文上册第一单元
课题
4《花之歌》
第周
课时安排
1课时
主备人
梁娟妮
集体备课成员
杨小芳、姚文湘、陈媛丽等
教学目标
1.训练学生正确理解和运用语言文字的能力。
2.掌握作者描写景物的方法。
3.了解花的作用及其神韵和品格,体会作者想象的奇特。
教学重难点
1.通过学习课文，感受作者对花的爱恋与赞美。
2.想象文字描写的意境，体会作者的感情，感受花的美丽。
3.通过理解重点词语来体会诗人奇特的想象。
教具准备
生字卡，多媒体课件
教
学
过
程
教学设计
二次备课
一课时
一、前置学习
1.默写：西江月.夜行黄沙道中。
2.谈话导入课题;简介纪伯伦。
3.出示本节课的学习目标,让学生明确。
二、初读课文，扫除字词障碍
1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。
2.指名读词语，师生解释词语意思。
三、整体感知诗歌内容
1.指导分段，概括段意。
第一部分(第1-4自然段):讲述了花的成长与芬芳，以及花凋谢的过程。
第二部分(第5-7自然段):通过对花的描述，表现了花积极乐观的态度，展现了花的精神。
2.说说课文的主要内容
这首散文诗运用第一人称的手法来写，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献，讲述了花的成长与芬芳，以及花凋谢的过程，表现了花积极乐观的态度，展现了花的精神。
3.在文中，作者将花比作了什么？
4.在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是什么样的形象？
5.师生共同读课文，找出喜欢的语句。
四、巩固拓展
1.这篇课文表达了作者的什么感情？
2.学生反馈汇报，教师指导：（1）散文诗表意是什么？（2）寄托了什么情操？
五、对比阅读，学会想象。
1.自读课后的“阅读链接”，说一说这段文字与课文有什么相同的地方？
2.说一说你学到了什么？?
六、当堂检测
1.把你喜欢的句子抄下来
2.完成自主测评。
七、板书设计
4花之歌
大自然的话语
星星
诸元素之女
礼品
婚礼的冠冕
生者赠予死者最后的祭献
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