第3课《我爱这土地》课件 统编版语文九年级上册.pptxVIP

我爱这土地;我爱这土地

假如我是一只鸟，

我也应该用清脆的喉咙歌唱：

这被翠绿的麦浪所覆盖着的土地，

这欢快流淌的漂着花瓣的河流，

这如丝绸般柔和的徐徐微风，

和那来自柳梢的无比温柔的月光……

——然后我笑了，

躺倒在这醉人的土地上面。

为什么我的眼里常含笑意？

因为我对这土地爱得深沉……;假如我是一只鸟，?????????????????????????

我也应该用我婉转的喉咙歌唱：

这被温暖阳光普照着的大地，

这永远轻奏着我们的欢歌的河流，?

这无止息地拂动着的温柔的风，

和那来自天边无比绚丽的彩霞，

———即使我累倒了，

也要将我的羽毛飘洒在这美丽的大地。

为什么我的脸上常溢滿欢欣，

因为我对这土地深怀感激------

;假如我是一只鸟

我也应该用优美的舞姿感谢：

这生机勃勃的土地

这奔腾不息的激流

这巍峨屹立的群峰

和那雨过天晴的美丽的彩虹……

——然后我飞着

扇着翅膀将香粉传遍大地

为什么我总是扇着翅膀而不觉得累？

因为我对这土地爱得深沉……

;我爱这土地

假如我是一朵花，

我也应该用轻巧的身姿舞蹈：

这被书香所充盈着的图书馆，

这奔跑着孩子们的活力的操场，

这承载着孩子们梦想的实验室，

和那来自教室里的琅琅的读书声……

——然后我死了，

连花瓣也飘落到草坪上面。

为什么我不愿在天堂获得永恒？

因为我对这校园爱得深沉……;我爱这土地

假如我是一片树叶，

我也应该献出我纤薄的绿意：

这被绿草覆盖着的土地，

这勤劳飞舞采集花香的蜜蜂，

这永远弥漫着芬芳花香的气息，

和那来自山间的无比清新的柔风……

——然后我落了，

连叶脉也融化在土地里面。

为什么我的叶尖常悬露珠？

因为我对这土地爱得深沉……;我爱这土地

假如我是一匹马，

我也应该用高亢的喉咙嘶鸣：

这榛榛莽莽绿浪翻涌的丛林，

这深邃沉思着的明净的湖泊，

这闪耀在浩瀚大海上空的无比璀璨的银河，

和那草原上冉冉升起的绯红的黎明……

——然后我奔向无边的草地，

鬃毛飞扬在雨后芬芳的原野。

为什么我的眼里闪耀光彩？

因为我对这土地爱得深沉…???;1.反复朗读诗歌，把握诗歌的形象，领会其象征含义。

2.品味诗歌富有表现力的语言。

3.体会诗歌的思想感情。;新课导入;【艾青】（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江省金华人。中国现代诗人，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。

【代表作】诗集《大堰河》《北方》，长篇小说《绿洲笔记》等。;本文写于1938-11-17，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。;读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。;;歌唱;土地——祖国;“永远汹涌”、“无止息”这两个词能表现出我们这个民族对列强的抗争一直在进行着，一直没有停止过。;永远汹涌着我们的悲愤的河流;无止息地吹刮着的激怒的风;诗歌中有哪些意象（蕴含作者情感的事物）？它们各自有什么特点？请理解每个事物的象征意义。;鸟的歌唱为何用“嘶哑”一词，可以用“清脆”或“嘹亮”换掉吗？;——然后／我死了，连羽毛／也腐烂在土地里面。;鸟;诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？;;第一节诗是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，起蓄势作用，第二节诗是诗人感情的迸发，对主题的概括、升华，让诗意情感层层递进。;;主题;写作艺术;全诗以“”领起，用“”形容鸟儿的歌喉，接着续写出,并由，转写，最后再由代之，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。;我爱这土地—

因为它美丽;我爱这土地—

因为它富饶;我爱这土地—

因为它繁荣昌盛;我爱这土地—

因为它强大无比;我爱这土地—

因为它文化灿烂;