高三英语应用文写作“邀请信”格式规范教学设计.docx

高三英语应用文写作“邀请信”格式规范教学设计

一、教学目标

1.让学生能够准确阐述邀请信的概念及用途。

2.使学生熟练掌握邀请信的格式规范，包括称呼、正文、结尾、署名和日期等部分。

3.引导学生学会运用恰当的语言表达邀请意图、说明活动详情并表达期待，提升学生英语应用文写作能力。

4.通过实际写作练习，培养学生严谨的写作态度和逻辑思维能力。

二、教学重点

1.邀请信的格式规范，确保学生在写作中准确无误地呈现。

2.如何清晰、准确且礼貌地表达邀请内容，如活动时间、地点、主题等关键信息。

三、教学难点

1.使学生能够根据不同的邀请场景和对象，灵活运用合适的语言风格和表达方式。

2.帮助学生在写作中避免语法错误和中式英语，提高语言的准确性和流畅性。

四、教学方法

1.讲授法：系统讲解邀请信的格式、写作要点及常用表达，让学生对邀请信有初步的全面认识。

2.案例分析法：展示多篇不同类型的优秀邀请信范文，引导学生分析其格式、内容和语言特点，总结写作规律。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论给定的邀请场景，共同构思邀请信内容，培养学生的合作学习能力和思维碰撞。

4.练习法：安排课堂写作练习，让学生在实践中巩固所学知识，教师及时给予指导和反馈，提高学生的写作水平。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

通过多媒体展示一些生活中常见的邀请函图片，如生日派对邀请函、学术讲座邀请函等，提问学生：“同学们，在你们的生活中收到过或者发出过这样的邀请函吗？那你们知道用英语写邀请信有哪些需要注意的地方吗？”鼓励学生自由发言，分享自己的经历和想法，从而引出本节课的主题——高三英语应用文写作“邀请信”格式规范。

2.讲解（15分钟）

-利用黑板板书，详细讲解邀请信的格式规范：

-称呼：顶格写，注意使用恰当的称呼，如“Dear+姓名/称呼”。

-正文：空行写，开头通常表明邀请目的，然后依次说明活动的时间、地点、内容等具体信息。语言要简洁明了、热情友好。

-结尾：常用表达如“Lookingforwardtoyourreply.”“Imeagertoseeyou.”等，表达期待对方回复或参加的心情。

-署名：在信的右下角写上邀请人的姓名。

-日期：在署名的下一行写上写信的日期。

-结合课本上的相关范文（必修X第X页第X段：DearProfessorSmith,ImLiHua,astudentfromClass1,Grade12.ImwritingtoinviteyoutogivealectureonChinesecultureinourschool.Thelectureisscheduledtobeheldintheschoolhallat3:00p.m.nextFriday.Wewouldbehonoredifyoucouldcome.Lookingforwardtoyourreply.Bestregards,LiHua）进行分析：

-关键词：“invite”“lecture”“Chineseculture”“schoolhall”“nextFriday”等，这些词明确了邀请的核心内容。

-作者写作思路：先表明身份，再说明邀请目的，接着详细给出活动的时间和地点，最后表达期待回复。

-提醒学生画出这段里的关键句子，如邀请目的句“ImwritingtoinviteyoutogivealectureonChinesecultureinourschool.”，活动时间地点句“Thelectureisscheduledtobeheldintheschoolhallat3:00p.m.nextFriday.”等，以便后续重点讨论。

3.案例分析（10分钟）

展示不同场景的邀请信案例，如邀请朋友参加生日聚会、邀请老师参加班级活动、邀请专家参加学术研讨会等，让学生分组讨论每个案例的格式是否正确，内容是否完整、恰当。

-案例一：

DearTom,

ImhavingabirthdaypartyatmyhomethisSaturdayevening.Therewillbealotofourfriendscoming.Wellhavedeliciousfoodandplaygames.Itwillbegreatfun.Pleasecomeandjoinus.

Lookingforwardtoseeingyou.

LiMing

分析：格式正确，称