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《全球化背景的经济危机研究教学教案》

一、教案取材出处

学术期刊：《经济研究》（JournalofEconomicStudies）

教育平台：中国大学MOOC（://icourse163.org/）

实证研究：世界经济论坛《全球风险报告》（GlobalRisksReport）

二、教案教学目标

帮助学生了解全球化背景下的经济危机现状及其原因。

培养学生运用经济学原理分析经济危机现象的能力。

增强学生应对经济危机的应变意识和防范意识。

三、教学重点难点

教学重点

（1）全球化对经济危机的影响

（2）经济危机的类型及其成因

（3）经济危机的应对策略与政策调整

教学难点

（1）如何准确判断经济危机的爆发与演化

（2）经济危机对不同国家和地区的具体影响及应对措施

（3）经济危机对全球金融体系的影响与风险传导机制

序号

教学内容

教学方法

教学时间

1

全球化与经济危机的关系

讲授法、案例分析法

40分钟

2

经济危机的类型与成因

讲授法、小组讨论法

40分钟

3

经济危机的应对策略与政策调整

讲授法、案例分析法

40分钟

4

全球经济危机对我国经济的影响与应对

讲授法、小组讨论法、模拟演练法

60分钟

5

经济危机的预警与防范

讲授法、小组讨论法、实际案例分析

40分钟

五、教案教学过程

第一课时：全球化与经济危机的关系

导入

教师简要介绍全球化背景下的经济危机现象，引导学生思考全球化与经济危机之间的联系。

教学方法：提问法

教师讲解内容：

同学们，你们认为全球化对经济危机有何影响？全球化背景下，经济危机的发生是否更加频繁？请结合实际案例进行讨论。

主题讲解

教师介绍全球化对经济危机的影响，包括全球化带来的风险传播、国际金融市场一体化等。

教学方法：讲授法

教师讲解内容：

全球化使得国际金融市场更加紧密地联系在一起，风险传播速度加快。例如2008年金融危机从美国次贷危机蔓延至全球，正是因为全球化背景下金融市场的相互依赖性。

案例分析

教师展示金融危机案例，如亚洲金融风暴、欧洲债务危机等，引导学生分析案例中的全球化因素。

教学方法：案例分析法

教师讲解内容：

我们以亚洲金融风暴为例，分析金融危机的全球化因素。在1997年，泰国金融市场的动荡迅速波及到其他东南亚国家，引发了一系列金融危机。这一现象正是全球化背景下风险传播的体现。

第二课时：经济危机的类型与成因

导入

教师提问：经济危机有哪些类型？这些类型的经济危机有何共同点和不同点？

教学方法：提问法

教师讲解内容：

同学们，经济危机可分为金融危机、债务危机、通货膨胀危机等类型。我们将探讨这些危机的成因。

主题讲解

教师介绍不同类型经济危机的成因，如金融政策失误、过度借贷、外部冲击等。

教学方法：讲授法

教师讲解内容：

金融危机的成因主要包括金融政策失误、过度借贷、金融衍生品创新失控等。债务危机则通常由或企业过度借贷导致。通货膨胀危机则与货币政策、市场供求关系等因素有关。

案例分析

教师展示金融危机案例，如美国次贷危机、希腊债务危机等，引导学生分析案例中的危机类型和成因。

教学方法：案例分析法

教师讲解内容：

以美国次贷危机为例，我们可以看到，这场危机是由过度借贷、金融衍生品创新失控等因素引起的。这些因素在全球化背景下被放大，最终导致了一场全球性的金融危机。

六、教案教材分析

教材内容

教材内容涵盖全球化背景下的经济危机现象、类型、成因及应对策略。

教材特点：理论与实践相结合，注重案例分析，有助于学生深入理解经济危机。

教材适用性

该教材适用于经济管理、国际金融等相关专业课程，有助于提高学生的经济学素养和实际操作能力。

教材不足

教材在介绍经济危机应对策略时，部分内容较为笼统，缺乏针对性。

教材案例涉及国家较多，对于非英语授课班级，部分案例可能难以理解。

改进建议

在介绍经济危机应对策略时，增加针对不同类型危机的具体措施。

在案例选择上，适当减少英语案例，增加中文案例，以提高学生的理解能力。

七、教案作业设计

作业一：经济危机案例分析报告

作业目标：

培养学生运用经济学原理分析经济危机现象的能力。

增强学生撰写案例分析报告的实践能力。

作业内容：

选择一个全球范围内的经济危机案例，如2008年金融危机、2010年欧债危机等。

分析该经济危机的类型、成因、影响以及应对措施。

结合案例，讨论全球化背景下经济危机的特点和挑战。

作业提交要求：

文字报告，字数不少于2000字。

提交格式：Word文档。

作业二：小组讨论：经济危机防范策略

作业目标：

培养学生团队合作能力。

增强学生对经济危机防范策略的理解。

作业内容：

将学生分成小组，每组选定一个国家或地区，分析其经济危机防范策略。

小组成员共同讨论，提出改进措施和建议。

作业提交要求：

每组提交一份讨论报告，包括讨论内容、改进措施