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高一语文必修四滕王阁序教案

一、教学目标

1.让学生熟练掌握文中重要的文言实词、虚词及句式，能够准确流畅地翻译全文。

2.引导学生体会文章优美的语言和精妙的艺术手法，提升文言文鉴赏能力。

3.培养学生对古代文化的兴趣，激发其对传统文化的热爱之情。

二、教学重点

1.积累文言词汇，理解常见文言实词、虚词的含义和用法。

2.梳理文章的行文思路，把握文章的结构特点。

3.体会文章的骈俪之美，学习作者的写作技巧。

三、教学难点

1.理解文中典故的含义及作用，体会作者复杂的情感。

2.感受作者在文中所展现的时空交错、情景交融的艺术境界。

四、教学方法

1.诵读法：通过反复诵读，让学生感受文章的节奏和韵律，体会作者的情感。

2.讲授法：讲解文言知识，分析文章结构和艺术特色，帮助学生理解课文。

3.讨论法：组织学生讨论问题，激发学生的思维，培养学生的合作探究能力。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-展示滕王阁的图片，介绍滕王阁的历史和文化价值。

-提问：“同学们，你们知道哪些关于滕王阁的故事或诗句呢？”引导学生自由发言，营造学习氛围。

2.讲解（15分钟）

-介绍作者王勃及本文的写作背景。

-逐段讲解课文，重点讲解文言实词、虚词、句式等知识，结合注释和例句进行分析。

-梳理文章的行文思路，分析文章的结构特点，如总-分-总的结构，以及每部分的内容和作用。

3.课本讲解

-必修四第50页第1段：豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。

-分析：这段主要介绍了滕王阁的地理位置和周围的环境，以及宴会的嘉宾。关键词有“故郡”“新府”“星分翼轸”“地接衡庐”等。作者通过描写滕王阁的雄伟壮观和周围的美景，为下文的宴会和抒情做了铺垫。

-提醒学生：把“物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”“腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库”等句子画出来，咱们一会儿重点讨论。

4.互动交流（15分钟）

-让大家4人一组，围绕“文章中运用了哪些典故？这些典故有什么作用？”聊5分钟。

-每组派代表说3分钟，阐述小组讨论的结果。其他人要是有不同想法，随时举手补充。

-参考答案：文章中运用了“龙光射牛斗之墟”“徐孺下陈蕃之榻”“腾蛟起凤”“孟学士之词宗”“紫电青霜”“王将军之武库”等典故。这些典故的作用是丰富了文章的内容，增强了文章的文化底蕴，同时也表达了作者对在场嘉宾的赞美之情。从不同角度看，这些典故还能引发读者对历史文化的联想，使文章更具感染力。

5.作业设计（5分钟）

-背诵课文第1段。

-翻译课文第2段，并找出其中的文言实词、虚词和特殊句式。

六、结语

今天这节课，大家对《滕王阁序》的学习非常认真，讨论也很精彩！希望大家课后继续背诵课文，加深对文言知识的理解。感受古代文人的才情和智慧，提升自己的文学素养哦～

七、教学反思

今天讲解《滕王阁序》时，发现文言词汇和句式的讲解部分，有部分同学理解起来还是有些吃力，看来下次得找更多生动有趣的例子来帮助他们理解。不过课堂上同学们的互动很积极，讨论也很热烈，这让我很开心。在今后的教学中，要更加关注学生的学习情况，及时调整教学方法，让每一位同学都能在课堂上学有所获。