26年高考数学复习第02讲 空间点、直线、平面之间的位置关系（复习讲义）（全国通用）（原卷版）.docxVIP

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第02讲空间点、直线、平面之间的位置关系

目录

01TOC\o1-3\h\u考情解码?命题预警 1

02体系构建·思维可视 2

03核心突破·靶向攻坚 3

知能解码 3

知识点1平面的基本事实 3

知识点2空间点、直线、平面之间的位置关系 3

知识点3等角定理 4

知识点4异面直线所成角 4

题型破译 5

题型1利用基本事实证明“点共面”，“线共面” 5

【方法技巧】证明共面的方法

题型2利用基本事实证明“线共点”，“点共线” 6

【方法技巧】证明共线、共点的方法

题型3等角定理 8

题型4空间中的线、面的位置关系 9

题型5异面直线所成的角 11

题型6立体几何中的截面问题 12

【方法技巧】作截面的三种方法

04真题溯源?考向感知 13

05课本典例·高考素材 15

考点要求

考察形式

2025年

2024年

2023年

（1）平面的基本事实

（2）点、直线、平面的位置关系判断

（3）异面直线所成的角

?单选题

?多选题

?填空题

?解答题

全国一卷T17（15分）

考情分析：

本节内容在新高考中单独考察比较少，一般结合位置关系的证明、夹角等知识点。近年命题不仅难度逐步提升，还新增截面问题，对考生空间想象能力和逻辑推理能力提出更高要求。往年高考中，给定几何体，求解异面直线成角或判断线面关系等。

2025年全国一卷在此基础上有所创新，出现点在面内的考查形式，进一步拓展了空间几何的命题维度。这一变化既延续了对核心知识的重点考查，又通过新情境强化了对空间概念理解和逻辑推理能力的综合检测，体现了高考命题的灵活性与深度。

复习目标：

1.理解、掌握空间基本事实，能够判断点线面之间的关系.

2.能掌握空间异面直线所成的角.

3.会解立体几何的截面问题.

知识点1平面的基本事实

1.基本事实

基本事实

基本事实1

基本事实2

基本事实3

基本事实4

叙述

过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面

如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在这个平面内

如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线

平行于同一条直线的两条直线平行

图示

符号表示

三点不共线?

存在唯一的平面使

且__________

?__________

__________

作用

确定一个__________或判断“直线共面”的方法

①检验平面；

②判断直线在平面内；

③由直线在平面内判断直线上的点在平面内

①判定两平面相交；

②作两平面相交的交线；

③证明多点共线

证明两条直线平行

2.三个推论：

推论1：经过一条直线和直线外一点，有且只有一个平面．

推论2：经过两条__________直线，有且只有一个平面．

推论3：经过两条__________直线，有且只有一个平面．

自主检测

给出下面四个命题，其中错误的命题个数是（????）

①三个不同的点确定一个平面；????????????????②一条直线和一个点确定一个平面；

③空间两两相交的三条直线确定一个平面；?????④两条平行直线确定一个平面.

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

知识点2空间点、直线、平面之间的位置关系

直线与直线

直线与平面

平面与平面

平行关系

（0个公共点）

图示

符号语言

__________

a∥α

相交关系

（1个公共点）

图示

符号语言

__________

独有关系

图示

符号语言

a，b是__________

公共点个数

0个

无数个

自主检测如图，已知正方体ABCD－A1B1C1D1，判断下列直线的位置关系：

??

（1）直线A1B与直线D1C的位置关系是；

（2）直线A1B与直线B1C的位置关系是；

（3）直线D1D与直线D1C的位置关系是；

（4）直线AB与直线B1C的位置关系是．

知识点3等角定理

①文字语言：如果空间中两个角的两条边分别对应平行，那么这两个角__________或__________．

②符号语言：,或

等角定理的两个推论：

（1）如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行，那么这两个角相等或互补；

（2）如果两条相交直线与另两条相交直线分别平行，那么这两组直线所成的锐角（或直角）相等。

作用：判断和证明两个角相等或互补。

自主检测若，，且，则等于（????）

A． B． C．或 D．不能确定

知识点4异面直线所成角

1.异面直线的概念：不同在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线

2.异面直线的画法

画异面直线时,为了体现它们不共面的特