恐龙的秘密幼儿园中班语言微课讲课PPT课件.pptxVIP

恐龙的秘密中班语言科学

教学内容“今天我们开展《恐龙的秘密》幼儿园中班语言教学，通过绘本阅读和图片观察了解恐龙的外形与生活习性、学习用形象的语句描述恐龙的特点、尝试围绕恐龙编说简单的故事，这是一堂充满探索趣味的语言课呀。”老师温和地说。教室内布置恐龙主题区，展示不同种类恐龙的图片、恐龙生活场景图、特征描述卡片，摆放恐龙模型和化石仿制品，标语是“恐龙世界真奇妙说说它们的秘密”。活动材料有恐龙绘本、特征描述卡、情景创编图，卡片上有“这是哪种恐龙”“它有什么特别的地方”“恐龙可能会做什么”等内容，区域内有表达指南、描述示范、想象提示。老师开场提到，恐龙是遥远时代的神秘动物，我们一起看看它们长什么样、住在哪里，学着把发现的秘密讲出来。孩子们围着活动区，有的指着图片说出恐龙名称，有的描述恐龙的身体特征，有的猜想恐龙的生活方式，有的用简单句子编恐龙的小故事；互动涉及观察表达、信息整合、想象创造、语言组织。活动中，有的参与恐龙配对游戏，有的玩“恐龙故事会”讲述游戏，有的分组模仿恐龙的样子对话，有的尝试续编恐龙的冒险情节；沟通时有的说霸王龙有锋利的牙齿，有的想知道恐龙为什么消失，有的问怎么把恐龙的故事讲得更精彩，有的表示喜欢探索恐龙的秘密。老师总结，这堂语言课的意义在从认知恐龙到生动表达，从获取信息到创意讲述，让语言学习与科学探索结合，希望孩子们学会用形象语句描述事物，保持对未知世界的好奇。

教师带领幼儿使用博士帽玩类似“击鼓传花”的游戏。先向幼儿介绍游戏的方法：被传到博士帽的幼儿把帽子戴在头上，变成“恐龙小博士”，并回答有关恐龙的一个问题，如果回答不出来，可以请好朋友帮忙，把博士帽戴在朋友的头上。

教师先试玩一两次，根据课件中科普图片上的几个问题进行提问。除了课件上的问题，教师还可以根据以往的活动内容再增加问题，让幼儿讲述更多的恐龙知识，让游戏进行多轮。

游戏结束以后，打开课件上的图，请幼儿进行集体阅读。引导幼儿将其中的恐龙根据一种属性特征进行分类，并陈述自己的理由，试着再讲一讲，说一说，鼓励幼儿想出多种分类的依据，将这些恐龙进行多次分类。

温馨提示如果有些问题幼儿还是不凊楚答案，教师可以带领幼儿现场査询、猜测、讨论。教师也可以鼓励幼儿提出有关恐龙的问题，如果有不能解答的问题，把这些问题记录下来，在今后的活动中带领幼儿寻找问题的答案。

同学们下课啦