苏教牛津版英语四年级上册《Inatoyshop》教案-四年级英语教案上册.docxVIP

苏教牛津版英语四年级上册《Inatoyshop》教案_四年级英语教案上册

教案设计：

一、设计意图

本节课的设计方式采用了情景教学法和交际互动法，以生动有趣的玩具店为背景，让学生在真实的语境中学习英语。活动的目的是培养学生对英语的兴趣，提高他们的听说能力和交际能力。

二、教学目标

1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。

2.能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.培养学生的团队合作意识和积极参与精神。

三、教学难点与重点

重点：掌握本节课的生词和句子，能够进行简单的日常交流。

难点：正确发音和运用所学知识进行实际交流。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、玩具、卡片等。

学具：课本、练习本、文具等。

五、活动过程

1.热身（5分钟）

利用多媒体课件播放歌曲《Inatoyshop》，引导学生跟着歌曲一起唱，激发他们的学习兴趣。

2.引入（10分钟）

通过展示各种玩具，引导学生用中文描述这些玩具，如：“这是一个小汽车”，“这是一个洋娃娃”等。然后告诉学生，今天我们要学习如何用英语描述这些玩具。

3.呈现（15分钟）

展示课本图片，引导学生看图说话，用英语描述图片中的玩具。教师给予表扬和鼓励，同时纠正发音。

4.练习（15分钟）

学生分成小组，进行角色扮演，模拟在玩具店的情景，运用所学知识进行交流。教师巡回指导，纠正发音，并给予鼓励。

5.巩固（5分钟）

通过游戏“找出不同”，让学生在游戏中运用所学知识。教师出示两张图片，一张是英语单词，一张是对应的中文翻译，学生需要找出不同的地方。找出不同后，用英语说出来。如：“Thisiscar,thisis小汽车.”

教师引导学生回顾本节课所学的知识，让学生说说自己的收获。同时，鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。

六、活动重难点

重点：掌握本节课的生词和句子，能够进行简单的日常交流。

难点：正确发音和运用所学知识进行实际交流。

七、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过情景教学法和交际互动法，让学生在真实的语境中学习英语，提高了他们的听说能力和交际能力。在活动中，学生积极参与，课堂氛围活跃。但也有不足之处，如部分学生在发音上还存在问题，需要在今后的教学中加强辅导。

拓展延伸：

让学生回家后，与家长一起用英语描述家中的玩具，巩固所学知识。同时，鼓励学生参加学校举办的英语角活动，提高他们的英语表达能力。

重点和难点解析

一、设计意图的补充和说明

我选择情景教学法和交际互动法的设计方式，是因为我认为四年级的学生已经具备了一定的英语基础，通过生动有趣的情景和真实的语境，可以更好地激发他们的学习兴趣，提高他们的听说能力和交际能力。在活动中，我尽量让学生参与到每个环节中，让他们在实践中学习，而不是单纯地灌输知识。

二、教学目标的补充和说明

我在设定教学目标时，除了希望学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，还特别强调了培养学生的团队合作意识和积极参与精神。因为在玩具店的情景中，学生需要通过合作来完成各种任务，这样可以让他们更好地理解和运用所学知识，同时也能提高他们的团队合作能力。

三、教学难点与重点的补充和说明

在教学难点和重点方面，我特别关注了学生的发音问题。因为在实际交流中，正确的发音非常重要。所以我特别安排了时间来纠正学生的发音，并且在活动中，我也尽量让学生多说，以便我能及时发现并纠正他们的发音错误。

四、教具与学具准备的补充和说明

在教具和学具准备方面，我选择了多媒体课件、玩具、卡片等多样化的教具。多媒体课件可以直观地展示玩具，帮助学生更好地理解和描述玩具；玩具则是学生进行角色扮演的重要工具，让他们能更直观地感受和学习英语；卡片则可以作为学生的学习资料，让他们能随时复习和巩固所学知识。

五、活动过程的补充和说明

在活动过程中，我特别注重了学生的实践和参与。例如，在热身环节，我让学生跟着歌曲一起唱，这样既能激发他们的学习兴趣，又能让他们在轻松的氛围中复习和巩固已学的知识。在引入环节，我通过展示各种玩具，引导学生用中文描述这些玩具，然后再用英语进行描述，这样可以让学生更好地理解和运用所学知识。在练习环节，我让学生分成小组，进行角色扮演，模拟在玩具店的情景，运用所学知识进行交流。这样既能让学生更好地理解和运用所学知识，又能提高他们的团队合作能力。

六、活动重难点的补充和说明

在活动重难点方面，我特别关注了学生的发音和运用所学知识进行实际交流的能力。因为在实际的交流中，正确的发音和运用所学知识非常重要。所以我特别安排了时间来纠正学生的发音，并且在活动中，我也尽量让学生多说，以便我能及时发现并纠正他们的发音错误。同时，我也在活动中鼓励学生多运用所学知识进行实际交流，以提高他们的交际能力。

七、课后反思及拓展延伸的补充和说明

在课后反思方面，我认为学生对发音