1.2规划初中生活 教案 - 2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册.docVIP

“规划初中生活”教学设计

总议题：如何规划初中生活——设计“我的初中生活规划书”

教材分析

《规划初中生活》是七年级上册第一单元第一课的第二框内容。本课是中学道德与法治课程的起始课，也是七年级上册的开端。本课内容主要让学生学会规划初中生活，想让初中生活更加丰富多彩有意义需要合理科学的规划，本课旨在引导学生明确规划的价值，掌握合理科学规划的方法。据此，本课目的让学生真的在课上感受规划魅力并实践规划，最后产生出一份自己的《初中生活规划表》，所以本课在前半部分用小幅篇章设计了小调查测测是否具有规划意识及情境对比明确规划的重要性。而后，本课用大篇幅让学生一起在课上按要求进行规划，在这个过程中通过学生设计、打分、教师指导及同学交流更加明确如何规划，并通过创新作业让规划可以在日后实践落实。

学情分析

刚刚步入中学的七年级学生处于从小学到中学的过渡阶段，求知欲强，学习兴趣高，对世界已有自己的认知和生活经验，但还不够充足。小学的学习任务较初中不重，很多同学进入到初中不能很快适应初中的节奏，由此会引发很多烦恼；同时也有同学认为初中三年很长，可以慢慢学习，所以现在可以荒废度日...由此，让学生明确规划初中生活的重要性及如何规划初中生活就显得极为重要。

核心素养目标

健全人格：通过设计评价规划，知道如何规划初中生活，确立合理的目标和行动方案等，培养规划生活的意识。

道德修养：通过优秀人物事迹分享，了解努力的方法，增强优秀品质，学会实现自己的规划；

责任意识：通过设计规划及结尾新年贺词解读，能够结合社会发展制定个人生活规划，增强担当精神和参与能力，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。

教材重难点分析

教学重点：明确规划的价值及学会如何规划

教学难点：学会规划并掌握努力的方法

教学过程

教师导入：课前小调查—测测你是规划达人吗？

看上述两幅图，你平时的收拾习惯比较符合A还是B?

2.你有做阶段性（如一周、一个月等）规划的经历吗？A.没有B.有

3.如果你做过规划，你是否持之以恒地落实规划了？

A没做过规划B做了规划未完成

C做了规划完成了一半D做了规划并完成了

选A+0分，选B＋1分，选C＋2分，选D+3分，3题相加看看谁的分数最高？

可以平板推送给学生课前做，课上只展示调查结果

过渡：客观描述本班调查数据并总结，初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。那么就让我们一起学习如何规划初中生活，并设计“我的初中生活规划书”。

子议题一：为什么要规划初中生活？

议学情境一：假期最后一天

通常假期最后一天大家都在干什么呢？在假期中有不同规划的同学呈现出了不同的状态，让我们来看看小唐和小李都在干什么？

议学任务一：探究与思考

①看这两幅图结合自己的生活经验，任选一个人猜猜这个假期他们是如何过的？你更喜欢哪种学习生活方式并说说你的理由。

预设答案：小唐：这个假期可能一个假期都在玩，没有完成学校规定的作业，在最后一天疯狂补作业。小李：从她上面的时间表可以猜测她是个很有规划的人，所以上学前一天晚上准备好明天的东西。（更倾向于小李的有规划做法）

②有人说：“计划赶不上变化，我从不规划，沿途的风景依然美丽，所以规划生活不是必要的。”对此，你怎么看？

播放视频：让我听听初三学霸是怎么认为的

预设答案：合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段

议学成果一：规划的含义及重要性P6

含义：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。

重要性：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。

子议题二：如何做好初中生活规划？

议学情境二：规划不懈追光的计划表

播放视频：这个假期孙颖莎卫冕世乒赛女单冠军。被誉为天才运动员的孙颖莎，早晚依然选择要加练，她说“想站在最高水平的舞台上，努力肯定是第一位的”。正常每天出早操是7点半，晚上回去是7点到九点，但她每天都会早起、晚走一小时加练。孙颖莎冠军的背后，是365天的不懈追光的日程训练。

议学追问：孙颖莎为何可以站在最高水平的舞台上？

预设答案：她有目标，并有每天细化的日程还努力坚持

过渡：那让我们学习榜样，一起来制定我们的初中生活规划表

议学任务二：规划与行动

1.规划你的初中生活目标

凡事预则立，预则废。做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。请你结合老师、家长及同学平时的建议，对自己进行全面客观的分析并制订切实可行的初中发展目标。

2.互相交换并打分后展示分享

满分为10分，请你在你收到的规划表最后一栏打分并写明理由。打完分后拍照上传，做好分享准备。你的参考依据如下：