幼儿园中班结构游戏月计划《桥》.docVIP

幼儿园中班结构游戏月计划

2023年10月

活动名称：

结构游戏：《各种各样的楼房》、《桥》新

情况分析：

根据上一阶段的建构，幼儿对建构已经产生了兴趣，能在老师的指导下进行建构，对于建构也有一定的目的性，各方面也有很大的进步。但是在幼儿建造的过程中，还是会出现单独的建造过程，幼儿的合作能力、交往能力还是比较的欠缺的，针对这个问题，我们与幼儿一起商量准备增设桥的主题，通过认识桥，以及桥的搭建方法，引导幼儿学会利用基本的延长、搭高等技能进行搭建。

活动目标：

1.能运用延长、搭高等建构技能，表现物体的特征和某些细节。

2.明确建构目的，并能根据自己的建构目的自主选择建构材料。

3.能根据建构主体的特征合理运用建构材料。

4.在建构中能爱惜材料并与同伴友好合作。

活动准备：

物质准备：找一些与本次活动主题有关的图片、雪花片、积木、子弹头若干、硬纸盒、线轴、小汽车玩具等辅助材料。

活动过程：

第一次指导星期一下午

教师出示桥的图片，引入活动。

（一）引导幼儿观察桥的图片，师幼谈话交流。

（二）引导幼儿了解桥的主要结构。

二、师幼讨论：建构桥，可以运用哪些材料？为什么？

三、教师提出建构主题和建构要求。

（一）建构时要针对主题进行建构。

（二）建构前要思考运用什么材料更合理。

（三）建构时要保持安静并注意保护好自己和他人的作品。

四、幼儿自主选择材料建构，教师观察指导。

五、展示幼儿作品，师幼共同评价。

反思与推进：在这次的建构中，发现有的幼儿只用积木，在地面上直接搭建出桥面的形状，就跟我说，老师我的桥搭好了，接着她又开始一直拿着积木搭，教师就引导幼儿可以尝试进行用不同的方法不同的材料进行搭建。大部分的幼儿都喜欢用长的木板进行桥面的搭建，在下一阶段中，将继续引导幼儿利用不同的材料进行搭建并按顺序进行搭建。

第二次指导星期一下午

一、出示小朋友搭建桥的图片，引导幼儿进行回忆建构的不足。

师：在上节课中，我们搭建了新的主题——桥，那我们一起来看一下你们是怎么搭建的搭建的时候出现了什么问题？有哪些比较好的地方，哪些不好的地方？

二、再次引导幼儿观察桥图片，引导幼儿说出外型特征。

师：这些桥都是什么形状组成？我们可以怎么搭建？

三、教师引导幼儿搭建桥的技能和方法。

（一）教师引导幼儿可以利用积木、花片进行桥面的搭建，利用不同的材料进行装饰。

（二）鼓励孩子用材料搭建房子。

四、提出建构要求，树立规则意识。

（一）要搭出桥的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

（二）游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的桥碰倒。

（三）要正确收放材料。(轻拿轻放、按标记归类摆放)

五、幼儿活动,教师巡回观察指导。

（一）对搭建能力低的幼儿,引导看桥的图片进行建构。

（二）重点引导幼儿按从左到右或者是从下到上的顺序的搭建方法。

六、欣赏幼儿作品并评价总结。

（一）教师点评幼儿作品。

师：我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你们觉得哪个桥搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？

（二）表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

反思与推进：本次在幼儿原有搭建桥的基础进一步发展其搭建其他桥的能力，使幼儿对其他桥的搭建有进一步了解。很多幼儿也基本能掌握其搭建特征，并根据教师提出要求合理搭建。幼儿在利用花片拼插的时候，会导致花片不固定，很容易散落等现象，有的幼儿在拼插的时候，桥的形状搭建不出来。

下一次我将重点关注幼儿，有针对性引导花片拼插的技能，让幼儿懂得拼插桥的形状等。

第三次指导星期一下午

以照片形式展示桥，引导幼儿观察欣赏。

二、结合桥的结构特征，组织幼儿讨论。

（一）师：它是什么样子？这和之前搭建的桥有什么不一样？

（二）幼儿讨论、交流。

（三）教师小结。

二、提出本次游戏的搭建任务和游戏要求：

（一）在搭建的时候，要将花片两两拼插在一起并懂得跟着步骤图进行拼插桥的形状。

（二）在搭建过程中保持安静。

（三）玩具要轻拿轻放，懂得爱护玩具。

三、幼儿分组游戏，教师观察指导。

重点指导：引导幼儿根据人形天桥的特征，选择合适的材料，大胆进行建构。

四、展示幼儿作品，集体分享与交流。

（一）展示幼儿的作品，集体交流。

（二）教师总结，活动自然结束。

反思与推进：在这次的建构，发现幼儿在建构的时候，只会用花片搭建单面的桥的形状，然后让桥站立的时候，都会倒；而有的幼儿在搭建的时候没有规律性，就会导致没有桥的形状，只停留在表面。也观察到幼儿在拼插雪花片的时候，桥一拿起来或者在拼接的时候，会散落，在下一阶段，将引导幼儿在拼接的时候要将两个雪花片的孔对齐并拼插紧，并让幼儿学会运用延长、搭高等建构技能搭建桥。

第四次指导星期一下午

一、教师谈话引入，激发幼儿学习的兴趣。

二、引导幼儿观察图片，继续了