7.2《归园田居（其一）》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修上册 (1).pptxVIP

;教学重点难点

1.了解陶渊明的生平及其诗歌的基

本特征。

2.领悟诗人憎恶官场，热爱田园，

追求自由的思想倾向。

3.学习诗中情景交融的艺术手法。;陶渊明(365--427)

;作者简介;;;看图猜文;看图猜文;山水田园

诗派发展

脉络;听读诗歌;2.再听朗读，标注生字字音和节奏。;生字正音;新知讲解;新知讲解;新知讲解;译文;“归园田居”就是“回到田园生活”的意思。这个题目的题眼是哪个字？;思考探究;探究;2.为何而归？;陶渊明一生做官辞官多次，难道仅仅用一个“误”字就能解释吗？;思考探究;品画面，析意境;品画面，析手法;诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？;4.归去如何？;1.从何而归？弃官场

2.为何而归？爱丘山

3.归向何处？归园田

4.归去如何？返自然;本课小结;归园田居;我来说说陶渊明;知识反馈;【解析】本题是对诗歌鉴赏的综合考查，

主要考查表达技巧和思想内容。D项““尘杂”是指灰尘和杂物”分析错误，“尘杂”一语双关，表面上指灰尘和杂物，实际上还指尘俗杂事。;2.阅读下面的文字，完成习题。

归园田居（其一）

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

（1）“尘网”“羁鸟”“池鱼”“樊笼”等词语比喻什么？诗人用这些比喻，表达了怎样的思想感情？

（2）如何理解“守拙”这个词？;【答案】(1).“尘网”“樊笼”比喻使人受拘束的尘世，表明诗人已看透官场的污秽黑暗，对官场极度厌恶。“羁鸟”“池鱼”是诗人自比，意在说明诗人误入官场，深受束缚，因此迫切希望摆脱束缚、回归自然。;(2).“拙”本义是笨，又作谦辞，取其引申义，即原始的，本真的。“守”是“坚持”之意。“守拙”一方面是自谦，另一方面表示自己反对虚伪取巧，要返璞归真。;布置作业

、背诵默写课文。

、尝试将诗歌改写成散文。

??;再见！