语文园地二 -2024-2025学年六年级语文上册同步精品课件（统编版）.pptxVIP

语文园地二;

一学习交流平台

三)学习词句段运用;

学习任务一★

学习交流平台;

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本单元中的课文写到了哪些大的场面呢?

狼牙山上的激烈战斗。

开国大典中的阅兵式。

课文在写这些场面时，都运用了点面结合的方法。;

点面结合，全面表现了当时战士们痛击敌人的情形，强化了描写的层次感。;

这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。;

学习词句段运用;

读句子，注意加点的部分，说说

这样写的好处。;

词句段运用

◆起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

◆那里的天比别处的更可爱，空气是那

么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。;

词句段运用

说特点

加点的部分运用了反复的修辞手法，这样写可以加强作者所要表达的感情：第一句话中的两个“只听见”强调了开国大典的现场非常肃静；第二句话中的两个“是那么”强调了

“空气”和“天空”“比别处的更可爱”。;

词句段运用

通过这样的反复手法，可以起到突出和强调的;

我发现：第一个句子中两个“只

听见”是为了衬托广场的安静，表现了人们激动、紧张的心情。第二个句子中用两个“是那么”强调了空气的清鲜和天空的明朗，加强了语气。;

词句段运用

演练台

请你仿照上面的句子，分别用“只看见”;

词句段运用

示例：

1.天黑了，只看见一轮弯月挂在天边，只看见寥寥几颗星在眨眼。

2.妈妈做的饭菜，总是这么好吃，总是这么

让人回味。;

词句段运用

写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。

◆清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”

“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。;

词句段运用

“既然这样，你以后再也不要找我借书了!”话一出口，我就后悔了。

◆妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了?”;

词句段运用

说特点

第一句和第二句分别用“赞???”“婉言谢绝”代替了“说”,其中“赞叹”是赞美，表达了喜爱的情感；“婉言谢绝”是委婉拒绝，语气较轻。第三句和第四句没有用与“说”有关的词语，而是用表示“说”的意思，引出

“说”的内容，这样能使句子更加简练。;

词句段运用

我发现：在描写人物语言时，

可以在引用语前用与“说”有关的词语来代替“说”,这些词语还可以表达不同的感情色彩；在引用语前，我们还可以不用与“说”有关的词语，这样表达的情感更强烈些。;

词句段运用

我会说：1.这幅画构图精巧，用色精美，他赞叹：“实在太好看了!”

2.爸爸又要出差了，成成一脸的难过，轻声嘟囔着：“爸爸，我盼着您早点回家。”;

3.路路又遇上大麻烦了，这

回她也不知道如何处理，一副无可奈何的样子：“该怎么办呢?”;

词句段运用

演练台

请试着不用“说”来写一个人物说话的句子。

示例：

“你这样做考虑过我的感受吗?”她生气地摔门而出。;

学习书写提示;

书写提示

观察下面两幅书写作品，想一想这样的

书写有什么特点。;

我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言

万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!

摘自《赵一曼写给儿子的信》xxx书;

书写提示

选择一首古诗竖着写或选择一段话横着写

◎注意行款整齐，布局合理。

◎书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。

◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。;;

我不桃忽乘

耀情及花闻舟李郑汪潭岸将白明伦水上欲

送深踏

千;

学习日积月累;

日积月累

◎捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲

◎位卑未敢忘忧国。——陆游;

日积月累

正确朗读这些热爱祖国、为国献身的名言警句，读通顺，读流畅。想一想：这些名句中有没有自己熟悉的?结合学过的课文思考，它们分别可以用来赞美哪一类人?举例说一说，并和同学交流。;

日积月累

◎捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

这句话出自曹植的《白马篇》:“父母且不顾，何言子与妻!名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归!”表现了为国捐躯、视死如归的崇高思想。意思是为了解除国难而献身，把死亡看得就像回家一样。;

日积月累

◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸人。——李纲

这句话出自《宋史》,表现了誓死捍卫领土的决心。意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。;