高一数学必修第一册同步课堂（人教A版2019）5.3 第2课时 诱导公式五、六 （导学案）（教师版）.docxVIP

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5.3第2课时诱导公式五、六导学案

学习目标

1.理解公式五、六的推导过程并熟记诱导公式，理解和掌握公式的内涵及结构特

2.能够准确记忆公式五和公式六.

3.灵活运用诱导公式进行三角函数式的化简、求值和证明.

重点难点

教学重点：借助单位圆，推导出正弦、余弦第二、三、四、五、六组的诱导公式，能正确运用诱导公式将任意角的三角函数化为锐角的三角函数；

教学难点：1.诱导公式五、六的推导过程及公式的灵活应用；

2.解决有关三角函数求值、化简和恒等式证明问题．

导入新知

下面在探究１的基础上继续探究

探究2

作关于直线的对称点，则以为终边的角为与角有什么关系？角与角的三角函数值之间有什么关系？

如图5.3-5，以为终边的角都是与角终边相同的角，即，因此只要探究角与的三角函数值之间的关系即可，

设，由于是点关于直线的对称点，

可以证明．①

根据三角函数的定义，得

，．

你能利用平面几何的知识，就图５.

你能利用平面几何的知识，就图５.３-５所示的情况证明①式吗？其他情况呢？

公式5

探究3

作关于关于轴的对称点，又能得到什么结论？

类似地，可得角

角的终边与角的终边具有怎样的对称性？据此你将如何证明公式六？

公式六

利用公式五或公式六，可以实现正弦函数与余弦函数的相互转化．公式一～公式六都叫做诱导公式（inductionformula）．

应用新知

例3证明：

（1）；

（2）．

证明：（1）；

（2）．

【变式】证明：

(1)；

(2)；

(3)；

(4)．

【详解】（1）根据诱导公式一和公式三，

（2）根据诱导公式一和公式三，

（3）根据诱导公式一和公式三，

（4）根据正切和余切的关系，（3）的证明结论，

例4化简

解：原式

．

【变式】已知.

（1）化简；

（2）若，求的值.

【详解】（1）

.

（2）∵，

∴，∴，

∴.

【点睛】本题需要熟练运用诱导公式进行化简，熟记化简方法：奇变偶不变，符号看象限，在求同角三角函数值时注意公式的运用，以及对已知条件的化简.

例5已知，且，求的值．

分析：注意到，如果设，那么，由此可利用诱导公式和已知条件解决问题

解：设，那么，从而，于是．

因为，所以，由，得，

所以，所以．

【变式】已知，求的值．

【详解】因为，，

所以

，

．

所以．

能力提升

题型一利用诱导公式化简、求值

【练习1】已知，则的可能取值为（????）

A． B． C． D．

【答案】AC

【知识点】已知正（余）弦求余（正）弦、已知弦（切）求切（弦）、诱导公式二、三、四

【分析】利用诱导公式以及同角三角函数关系式即可

【详解】，，

则为第二或第三象限角，

当为第二象限角时，，；

当为第三象限角时，，；

故选：AC.

【感悟提升】解决化简、求值问题的策略

(1)遵循诱导公式先行的原则，将三角函数式化简，达到角的统一，再进行切化弦，以保证三角函数名最少．

(2)将角看成整体，观察要求的角与已知角的和、差关系，是否具有互余、互补等特殊关系，再利用诱导公式转化求值．常见的互余的角：eq\f(π,3)－α与eq\f(π,6)＋α，eq\f(π,4)－α与eq\f(π,4)＋α等；常见的互补的角：eq\f(π,3)＋α与eq\f(2π,3)－α，eq\f(π,4)＋α与eq\f(3π,4)－α等．

题型二利用诱导公式证明恒等式

【练习2】已知，则下列式子恒成立的是（????）

A． B．

C． D．

【答案】AC

【知识点】三角函数恒等式的证明——诱导公式

【分析】根据三角函数的诱导公式，逐项判定，即可求解.

【详解】由，所以A正确；

由，所以B不正确；

由，所以C正确；

由，所以D不正确.

故选：AC.

【感悟提升】三角恒等式的证明策略

对于三角恒等式的证明，应遵循化繁为简的原则，从左边推到右边或从右边推到左边，也可以用左右归一、变更论证的方法．常用定义法、化弦法、拆项拆角法、“1”的代换法、公式变形法，要熟练掌握基本公式，善于从中选择巧妙简捷的方法．

题型三诱导公式在三角形中的应用

【练习3】已知角是锐角三角形的三个内角，下列结论一定成立的是（????）

A． B．

C． D．

【答案】ABD

【知识点】三角函数的化简、求值——诱导公式

【分析】利用三角形内角和定理，诱导公式即可证明正确；对于，若,显然,可得错误；对于,利用诱导公式,三角形内角和定理可得正确．

【详解】对于正确;

对于,正确;

对于显然,故错误;

对于,由为锐角,可得:,可得:,正确.

故选:.

【点睛】本题考查诱导公式在解三角形中的应用,难度较易.

【感悟提升】诱导公式在三角形中的应用

(1)解决此类题目时注意隐含的条件，如在△ABC中，A＋B＋C＝π，eq\f