3.1《别了，“不列颠尼亚”》教学设计++2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册.docxVIP

3-1别了，“不列颠尼亚”/周婷杨兴

课程：高中语文

教材：高中语文统编版语文选择性必修上册

章节：3-1别了，“不列颠尼亚”/周婷杨兴

教材分析

《别了，“不列颠尼亚”》是本单元一篇具有鲜明时代特征的新闻作品，通过记录1997年香港政权交接仪式的历史瞬间，回顾了英国殖民统治的终结与中国恢复对香港行使主权的重大事件。文章以时间为主线，巧妙穿插历史背景，运用场景描写与细节刻画，营造出庄重而富有象征意义的氛围。在“日落仪式”与“易帜”等关键场景中，语言凝练而富有抒情色彩，既表达了中国人民对香港回归的自豪之情，也体现了中华民族走向复兴的坚定信念。学习本文有助于学生结合历史背景理解新闻作品的纪实性与文学性，感受其中蕴含的革命文化精神和时代情感，提升对社会主义先进文化的认同。

学情分析

高一学生已具备基本的新闻文体阅读能力，能把握消息的结构特点，对历史事件的背景有一定认知。学习《别了，“不列颠尼亚”》时，学生将通过时间线索与场景描写感受到庄严的历史时刻，激发民族自豪感与爱国情怀。本文语言凝练、结构清晰，以时间顺序串联多个场景，兼具新闻性与文学性，易于朗读与理解。核心在于把握“象征手法”与“细节描写”如何服务于主题表达，难点在于体会文中含蓄深沉的情感基调，以及“日落仪式”等意象的深层含义，需结合香港回归的历史背景深入理解。

教学目标

1.语言建构与运用：通过品读新闻语言的准确性与象征性，学习如何在简洁叙述中融入情感色彩，提升语言表达的精准性与感染力。

2.思维发展与提升：梳理现实场景与历史背景的交织脉络，培养在新闻报道中把握时空对照、因果关联的逻辑思维能力。

3.审美鉴赏与创造：赏析标题的倒装与借代手法、细节描写的深刻意蕴，体会新闻作品中的诗意表达与审美张力。

4.文化传承与理解：结合香港回归的历史意义，感受中华民族洗雪百年耻辱的自豪感，增强对国家主权和民族复兴的文化认同。

重点难点

教学重点

1.把握新闻报道中现实场景与历史背景交织的叙述结构及其表达效果。

2.分析标题的修辞手法和文中对比、细节描写对情感表达的作用。

教学难点

理解新闻中含蓄语句所蕴含的民族情感与历史意义。

课堂导入

同学们，你们是否想象过，一面旗帜的降落和另一面旗帜的升起，会成为一个国家、一座城市历史的转折点？今天我们要学习的这篇新闻特写，记录的就是1997年香港回归时那令人难忘的一夜。当英国的“不列颠尼亚”号悄然驶离维多利亚港，当五星红旗在《义勇军进行曲》中冉冉升起，那一刻，不仅改变了香港的命运，也铭刻了一个民族的复兴。让我们一起走进这篇新闻，感受历史的庄严与时代的脉搏。

探究新知

初读课文，概括梳理

【作者简介】

周婷、杨兴是新华社记者，本文由周树春、杨国强、徐兴堂、胥晓婷联合采写，发表时署名为“周婷、杨兴”。他们长期从事新闻报道工作，擅长重大历史事件的现场纪实写作。作为国家通讯社的骨干记者，他们在1997年香港回归这一重大历史时刻，以敏锐的视角和深厚的笔力，记录下具有划时代意义的瞬间。《别了，“不列颠尼亚”》是其代表作之一，荣获第八届中国新闻奖一等奖，成为中国新闻史上的经典作品。

【写作背景】

本文写于1997年7月1日，正值香港回归祖国的历史性时刻。作者作为新华社记者，亲历并见证了中英香港政权交接仪式的全过程。在这一全球瞩目的重大事件中，中国恢复对香港行使主权，结束了英国长达156年的殖民统治。文章创作于事件发生的当天，具有强烈的现场感和时效性。选择以英国皇家游轮“不列颠尼亚”号撤离香港为切入点，既体现了新闻报道的独特视角，也寄托了民族复兴的深厚情感。这一写作背景为理解文章的情感基调、象征意义和历史纵深提供了重要依据。

文学文化常识

1.《南京条约》《北京条约》《展拓香港界址专条》：近代中国与英国签订的三个涉及香港问题的重要不平等条约。1842年《南京条约》割让香港岛，1860年《北京条约》割让九龙半岛南端，1898年《展拓香港界址专条》租借新界99年，至此香港全境被英国控制。

2.“不列颠尼亚”号（HMYBritannia）：英国皇家游轮，1953年投入使用，服务于英国王室长达44年，曾参与多次重大外交活动。1997年接载查尔斯王子和末任港督彭定康离开香港，象征英国殖民统治的终结，同年退役。

3.“日不落帝国”：指19世纪至20世纪初的英国，因其殖民地遍布全球，太阳始终照耀其领土的一部分。文中“日落仪式”“日落余音”等语汇暗讽这一帝国的衰落。

4.紫荆花图案：香港特别行政区区旗图案，象征香港与祖国的紧密联系。文中提及大厦上悬挂的巨幅紫荆花与“不列颠尼亚”号形成视觉对比，寓意政权更替。

【文体知识】

本文是一篇新闻特写，属于新闻报道的一种文体。

定义：新闻特写是一种以描写为主要手段，聚焦新闻事件中的某一特定场景、人物或细节，通过生